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neurosciences
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NO : NC. cas général
Synonyme(s)neurobiologie |
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Olivier Houdé, Auteur | 2016"Elle a pour ambition de mieux comprendre ce qui se joue dans le cerveau d'un enfant qui apprend, et d'améliorer ainsi les méthodes d'apprentissage." (Houdé, 2016, p. 46)Article : texte imprimé
Sophie Viguier-Vinson, Auteur | 2016"Toujours en mouvement, coléreux, incapables de se concentrer deux minutes : des "gosses mal élevés" ? Pas si vite ! Le TDAH (trouble déficit de l'attention/hyperactivité) peut expliquer bien des choses..." (Viguier-Vinson, 2016, p. 36)Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur | 2016"Lorsqu'on étudie l'attention en neuropsychologie, on croise des gorilles, des déménageurs, des contrôleurs aériens, Carole Bouquet, et on bavarde dans les cocktails. Ça ne se refuse pas !" (Marmion, 2016, p. 72)Article : texte imprimé
Natacha Duroisin, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; Véronique D. Bohbot, Auteur | 2016Une équipe de chercheurs travaille sur les apprentissages scolaires ayant trait aux compétences spatiales: une thématique sous-estimée à la croisée de différents champs disciplinaires, sciences de l'éducation, psychologie cognitive et neurosciences. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.48)Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur | 2016Récemment, l'imagerie cérébrale a permis de démontrer l'existence, chez l'enfant comme chez l'adulte, de edux formes complémentaires d'apprentissage neurogognitif: l'automatisation par la pratique et le contrôle par l'inhibition. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.20)Article : texte imprimé
Daniel Favre, Auteur | 2016S'entrainer à l'affirmation de soi non violente en prenant en compte nos trois systèmes de motivation, une manière possible de canaliser de façon acceptable notre agressivité et de modifier durablement le contenu du journal télévisé de 20h! (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.42)Article : texte imprimé
Mascha Elbers, Auteur | 2016Votre mémoire faiblit et votre humeur est maussade ? Peut-être ne fabriquez-vous pas assez de neurones, un processus en partie sous le contrôle de l'alimentation. Encore faut-il savoir quoi manger pour stimuler nos usines à cellules nerveuses…Article : texte imprimé
Sebastian Dieguez, Auteur | 2016Comment la conscience est-elle transformée par les drogues ? Henri Michaux l'a exploré de façon méthodique, en livrant une description qui sera confirmée et expliquée par les neuroscientifiques quarante ans plus tard.Article : texte imprimé
Myriam de Dreuille, Auteur | 2016Une formation déclenche chez cette enseignante l'envie d'aller plus loin et fait écho à sa pratique comme à ses recherches personnelles. Et cetécho se prolonge dans son école. (Extrait des cahiers pédagogiques, N°527, p.17)Article : texte imprimé
Céline Lanoë, Auteur ; Amélie Lubin, Auteur ; Sandrine Rossi, Auteur | 2016Les neurosciences s'invitent dans les salles de classe dès l'entrée à l'école primaire. Elles enrichissent les pratiques enseignantes, en proposant notamment de prendre en compte le fonctionnement neurocognitif de l'élève pour permettre la construction des connaissances et des compétences scolaires. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.39)Article : texte imprimé
Corinne Sourbets, Auteur | 2016Des enseignants constitués en groupe de formation-action en partenariat avec le laboratoire d'Olivier Houdé, cherchent à appréhender les stratégies erronées qu'il convient d'inhiber et d'écarter comme autant d'obstacles à l'apprentissage. (Extrait des Cahiesr pédagogiques, N°527, p.41)Article : texte imprimé
Stefan Münzer, Auteur | 2016Nous nous fions de plus en plus aux GPS lors de nos déplacements. Au risque de voir s'affaiblir notre sens de l'orientation ?Article : texte imprimé
Marie-Line Gardes, Auteur ; Jérôme Prado, Auteur | 2016Comment combler l'espace entre production de connaissances neuroscientifiques et développements de pratiques éducatives? Comment trouver les chainons manquants? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.35)Article : texte imprimé
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Thierry Chevallier, Auteur ; Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2016Dialogue avec un chercheur, éminent spécialiste de l'attention et le directeur d'un centre de formation d'enseignants qui coordonne une expérimentation fondée sur ses travaux. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.24)Article : texte imprimé
Ange Ansour, Auteur ; François Taddei, Auteur | 2016Le Centre de recherche interdisciplinaires (CRI) préfigure-t-il la direction que devrait prendre l'école de demain? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.15)Article : texte imprimé
Darold Treffert, Auteur | 2016"Il arrive qu'un traumatisme crânien, un accident vasculaire cérébral ou une maladie neurodégénérative fasse surgir un étonnant don artistiques ou intellectuel. Le génie serait-il à la portée de chacun ?" (Extrait de Pour la science n°460)Article : texte imprimé
Jean-Pierre Gaté, Auteur | 2016Pour l'auteur beaucoup d'intuitions d'Antoine de La Garanderie ont été confortées par les découvertes récentes des neurosciences. la recherche de liens entre les deux approches est légitime, mais à condition de se prémunir contre toute forme d'amalgame préjudiciable à la bonne intelligence de l'une et de l'autre. (Extrait de...Article : texte imprimé
Sylvie Abdelgaber, Auteur | 2016"Intelligence": un mot qui fait peur. pourtant le théorie d'Howard Gardner renouvèle le concept. L'auteure avait rencontrer ce chercheur pour les cahiers. Qu'est-ce qui attire une praticienne vers les intelligences multiples. (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°527, p.31)Article : texte imprimé
Jeanne Siaud-Facchin, Auteur | 2016La méditation de pleine conscience s'installe dans notre monde comme une technique efficace pour mieux vivre/ peut-elle avoir sa place dans l'univers de l'éducation? Réponses d'une spécialiste qui montre ses bénéfices pour les enfants et les adolescents. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.53)Article : texte imprimé
Bruno della Chiesa, Auteur | 2016L'auteur qui fait autorité sur le sujet sur le plan international, après avoir constaté la fin du neursceptissisme, met en garde les neuroaccros contre les neurocharlatans, neurotrafiquants et neuromanipulateurs! (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.26)Article : texte imprimé
Thierry Loiseau, Auteur | 2016Un établissement s'appuie sur les recherches en sciences cognitives menées par Pascal Toscani et voit les effets positifs d'un projet ambitieux au profit de la réussite de tous les élèves. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.50)Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Joseph Stordeur, Auteur | 2016Une expérience pratique menée depuis trois ans à partir d'un éclairage neuroscientifique, avec des résultats dépassant pour l'instant les plus belles espérances. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.22)Article : texte imprimé
Elena Pasquinelli, Auteur | 2016En tant que philosophe accompagnant des scientifiques dans le cadre de La main à la pâte, l'auteure de Mon cerveau, ce héros dénonce les impostures de fausses sciences à travers quelques exemples de neuromythes. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.32)Article : texte imprimé
Steve Masson, Auteur | 2016Le cerveau a une grande capacité à modifier ses connexions neuronales pour s'adapter et apprendre. Aux enseignants d'utiliser cette plasticité et de favoriser l'activation neuronale répétée. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.18)