Sujets
Champion Thesaurus > science > sciences de la vie > neurosciences
neurosciences
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)neurobiologie |
Documents disponibles dans cette catégorie (495)
Article : texte imprimé
Deirdre Barrett, Auteur | 2016Cela arrive plus souvent quand le réveil est soudain et se produit pendant le sommeil paradoxal, mais d'autres facteurs semblent favoriser la mémorisation des songes.Article : texte imprimé
Cannelle Birault, Auteur | 2016Les enseignants intègrent-ils dans leurs pratiques des résultats de recherches sur les neurosciences? Synthèse d'un travail réalisé pour un mémoire professionnel de master MEEF. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.34)Article : texte imprimé
Pascale Toscani, Auteur | 2016L'avenir de la formation des enseignant en neurosciences éducatives ne peut s'intégrer en quelques heures, ni consister à à appliquer des méthodes clés en main, comment alors envisager dans une perspective d'évolution du métier? (Extrait des cahiers pédagogiques, N°527, p.12)Article : texte imprimé
Philippe Durand, Auteur | 2016L'auteur s'est formé en passant un diplôme universitaire au Centre référent pour les troubles du langage et des apprentissages, au CHU de Nancy. Il rend compte d'une expérimentation sur le terrain, fondée sur les intelligences multiples, objet de débat dans ce dossier. (Extrait des cahiers pédagogiques, N°527, p.46)Article : texte imprimé
Michel Desmurget, Auteur | 2016Une étude réalisée auprès de plus de 3 000 personnes montre une baisse des capacités cognitives liée à l'usage régulier du petit écran.Article : texte imprimé
Emmanuelle Cauvy, Auteur ; Stéphanie Lontano, Auteur ; André Tricot, Auteur | 2016Un projet né de la collaboration entre une professeure d'anglais, une professeure d'histoire-géographie et EMC et un professeur de psychologie. Depuis 4 ans, ces trois personnes ont essayé d'innover dans la façon d'aider les élèves à apprendre et ont tenté d'évaluer objectivement la portée de leur action. (Extrait des Cahiers péd...Article : texte imprimé
François Hartog, Auteur ; Michel Wieviorka, Auteur ; Sandra Laugier, Auteur ; Sophie A. de Beaune, Auteur ; Saskia Sassen, Auteur ; Denis Le Bihan, Auteur ; Pierre Rosanvallon, Auteur ; Marc Fleurbaey, Auteur | 2016"Demain, quels seront les grands chantiers pour la recherche, les nouvelles questions à formuler, les concepts à inventer ? Huit chercheurs apportent leur réponse." ("Ce qu'il reste à penser, 2016, p. 91)texte imprimé
Anne-Lise Roosens, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Le développement de l'autonomie est un des objectifs prioritaires de l'enseignement fondamental! Mais comment participer au mieux au développement de cette dernière? Créer une malle d'autogestion au service des élèves et des enseignants, voilà le fondement de ce ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Anne-Lise Roosens, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Le développement de l'autonomie est un des objectifs prioritaires de l'enseignement fondamental! Mais comment participer au mieux au développement de cette dernière? Créer une malle d'autogestion au service des élèves et des enseignants, voilà le fondement de ce ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Sébastien Bohler, Auteur ; Walter Mischel, Auteur ; Roy F. Baumeister, Auteur | 2016La tablette de chocolat en couverture de ce numéro vous tend les bras. Ce serait si bon de craquer. Mais il y a l'esthétique, le désir de rester mince coûte que coûte. Les bonnes résolutions. La volonté, en un mot. Qu'est-ce qui va l'emporter ? Tout dépend, nous disent les neuroscienti...texte imprimé
Article : texte imprimé
Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2016"Comment notre cerveau nous permet-il de penser ? Telle est la question posée par les neurosciences cognitives. Leurs recherches sont ambitieuses, mais impliquent des méthodes d'analyse si complexes et si spécialisées que les chercheurs doivent souvent se croire sur parole..." (Lachaux, 2016, p. 60)texte imprimé
Annick Leclercq, Auteur ; Arianne Plangar, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE traite de l'apport ou non de la musique lors des apprentissages à l'école primaire. En effet, la musique était enseignée à l'école au début du siècle passé mais plus maintenant. Pourquoi? La musique peut-elle apporter quelque ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Quel rapport le bébé entretient-il avec la nature ? Comment l'accompagner au quotidien dans ses découvertes, et favoriser les expériences positives, ludiques et sensorielles au contact direct de la nature ? Que vous souhaitiez transmettre une éducation à la nature, ou sensibiliser les g&...texte imprimé
La révolution de l'éducation à l'école et pour les parents. L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde ...texte imprimé
Pascale Toscani, Directeur de publication | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2016Les neurosciences sont à la mode. Comme tout phénomène de mode, il présente des avantages et des inconvénients. Les enseignants désespérément à la recherche de méthodes ou de recettes applicables sur le champ ne ...texte imprimé
Camille Bridoux, Auteur ; Elise Favresse, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE traite de la manière dont les neurosciences devraient affecter la pédagogie comme lorsque les médecins ont décidés de comprendre le focntionnement du corps humain pour améliorer la médecine. En effet, la neuropédagogie ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Julie Smal, Auteur ; Catherine Gillard, Promoteur du mémoire, TFE | 2016Ce TFE se repose sur une grande question : peut-on développer des "banques de stratégies" au service des intelligences multiples et des canaux sensoriels des apprenants? Mais qu'est-ce qu'une banque de stratégies? Comment aider les élèves en fonction de leurs ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Isabelle Arnulf, Auteur | 2016"Les neurosciences ont ouvert de multiples fenêtres sur le rêve, qui occupe plus du quart de notre vie. En dévoilant ce qu'il contient, elles révèlent peu à peu à quoi il sert." (Extrait de Pour la science n°459)Article : texte imprimé
Sebastian Dieguez, Auteur | 2016« Sadique » : ce mot est devenu d'usage courant. Mais qui sont ceux qui aiment faire mal ? Deux siècles après les écrits de Sade, les neurosciences apportent de nouvelles réponses.Article : texte imprimé
texte imprimé
Boris Cyrulnik, Directeur de publication | Savigny-sur-Orge : Editions Philippe Duval | Sciences psy | DL 2016, cop. 2016Dormir : une chose naturelle à laquelle nous consacrons un tiers de notre vie... Mais à quoi sert de dormir ? N'est-ce pas une perte de temps comme tend à le suggérer notre rythme de vie contemporain ? En deçà de tous les discours sur l'importance du sommeil, il ...site web ou document numérique
Philippe Mazet, Directeur de publication ; Jean Xavier, Directeur de publication ; Jean-Marc Guilé, Directeur de publication ; Monique Plaza, Directeur de publication ; David Cohen, Directeur de la recherche | Paris : Lavoisier | Les précis, ISSN 2256-7658 | 2016"Cet ouvrage aborde le champ des difficultés et des troubles de la vie intellectuelle et cognitive dans l’enfance et, plus généralement, celui des apprentissages et des moyens psychiques d’accès à la connaissance impliqués dans la réussite scolaire en particulier, et dans la réussite plus globale de l?...Article : texte imprimé
Léa Sorel, Auteur | 2015"Nos pieds se comportent à l'inverse de notre cerveau. Tandis qu'ils tendent à gonfler au cours de la journée, notre cerveau, lui, tend à... rapetisser. Telle est la conclusion d'une récente étude menée par des chercheurs de l'Institut neurologique de Montréal." (Sorel, 2015, p. 8)Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur | 2015"L'intestin est notre deuxième cerveau, paraît-il. Mais pourquoi cela ? Allons donc y fourrer notre nez. Nous y croiserons au passage toutes sortes d'étranges bactéries plus ou moins recommandables..." (Marmion, 2015, p. 55)