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Claudie Bert, Auteur | 2016"L'expérience de Milgram sur la soumission à l'autorité a été contestée, discutée, prolongée. Cinquante ans après, elle pose un problème éthique très actuel : comment armer les gens contre une obéissance excessive ?" (Bert, 2016, p. 48)Article : texte imprimé
Michel Peltier | 2016Étudier le vent et jouer avec lui : tel est l'objet de ce projet technologique intégralement dédié à l'élément air. Au gré d'expériences diverses où seront donnés à construire et tester des parachutes, ballons à réaction, moulinets, manches à air, girouettes et autres anémomètres, c'est tour à to...Article : texte imprimé
Emmanuel Chanut, Auteur | 2016"Pas besoin d'être magicien pour réussir ce tour. Toi aussi, tu peux rapetisser un adulte ! Tu vas découvrir comment..." (Extrait de Youpi, j'ai compris n°330)Article : texte imprimé
Françoise Cuisinier, Auteur ; Emilie Orilange, Auteur ; Florence Railat-Rouet, Auteur | 2016Un projet innovant existant depuis 2013 et transféré dans un second collège (REP+) en 2015, autour de l'alimentation à tous les niveaux du collège et qui peut inspirer bien des EPI à venir. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°528, p.23)Article : texte imprimé
Véronique Baslé, Auteur | 2016Une idée pour terminer l'année de manière interdisciplinaire, mais qui peut aussi servie de base à un EPI avec les langues anciennes. (Extrait de Cahiers pédagogiques, N°528, p.20)Article : texte imprimé
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Françoise Muller, Auteur | 2016D'un côté une dynamique des pratiques, couplée à l'évolution des organisations depuis quelques années; de l'autre, une inertie ou résistance des discours. cette situation dialogique n'est pas inconnue; elle marque une transformation silencieuse de l'école. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°528, p.16)Article : texte imprimé
Jean-Pierre Bellanger, Auteur | 2016Un écho de l'accompagnement des équipes par un membre du groupe de pilotage, nourri des échanges au sein du groupe même si ce témoignage reste personnel. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°528, p.42)Article : texte imprimé
Guillaume Delcroix, Auteur ; Caroline Rousseau, Auteur | 2016Nombre de nos lecteurs connaissent peut-être la structure Neo Alta, une expérience novatrice menée dans un collège des Yvelines, fondée sur l'interdisciplinarité et le travail par compétences. tout naturellement précurseurs des EPI. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°528, p.24)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2016Des idées à foison, entre IDD et projets de durée variable, à partir d'une pratique sur plusieurs années en collège. (Extrait des cahiers pédagogiques, N°528, p.21)Article : texte imprimé
Nathalie Ladeveze, Auteur ; Michelle Pires, Auteur ; Pascal Pujades, Auteur | 2016L'idée est partie lors du retour de la finale nationale de "Faites de la science 2014" alors qu'une classe de 3e finissait deuxième du concours avec un simulateur de motocross. Une problématique de professeur: comment faire revivre cette expérience aux élèves, mais en faisant participer plusieurs niveaux et plusieurs matières...Bulletin : texte imprimé
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Julien Contu, Auteur | 2016Comment concrètement associer dans leur démarche disciplinaire propre, EPS et SVT, deux disciplines qui ont beaucoup avoir sur certaines thématiques touchant au corporel? Et surtout, comment donner alors plus de sens aux apprentissages. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°528, p.47)Article : texte imprimé
Patricia Marzin-Janvier, Auteur ; Isabelle Kermen, Auteur | 2016Article : texte imprimé
Fabrice Nicot | 2016Incroyable mais vrai : deux annuaires aux feuilles intercalées deviennent si résistants qu'ils supportent sans faiblir le poids d'une voiture! En cause, les forces de friction entre les feuilles, comme des physiciens viennent de le démontrer.Article : texte imprimé
Emmanuel Chanut, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur | 2016"Grâce au nord, on peut se diriger partout sur la Terre. Mais sais-tu comment le trouver ? Pour le savoir, viens jouer avec... des aimants." (Extrait de Youpi, j'ai compris n°329)Article : texte imprimé
Corinne Sourbets, Auteur | 2016Des enseignants constitués en groupe de formation-action en partenariat avec le laboratoire d'Olivier Houdé, cherchent à appréhender les stratégies erronées qu'il convient d'inhiber et d'écarter comme autant d'obstacles à l'apprentissage. (Extrait des Cahiesr pédagogiques, N°527, p.41)Article : texte imprimé
Thierry Loiseau, Auteur | 2016Un établissement s'appuie sur les recherches en sciences cognitives menées par Pascal Toscani et voit les effets positifs d'un projet ambitieux au profit de la réussite de tous les élèves. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.50)Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Joseph Stordeur, Auteur | 2016Une expérience pratique menée depuis trois ans à partir d'un éclairage neuroscientifique, avec des résultats dépassant pour l'instant les plus belles espérances. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.22)Article : texte imprimé
Daniela Ovadia, Auteur | 2016« Contraints » d'obéir, les volontaires de la célèbre expérience de Milgram deviennent des bourreaux… Parce que le contexte où l'on se trouve et le groupe auquel on appartient influencent nos actes.Article : texte imprimé
Philippe Durand, Auteur | 2016L'auteur s'est formé en passant un diplôme universitaire au Centre référent pour les troubles du langage et des apprentissages, au CHU de Nancy. Il rend compte d'une expérimentation sur le terrain, fondée sur les intelligences multiples, objet de débat dans ce dossier. (Extrait des cahiers pédagogiques, N°527, p.46)Article : texte imprimé
Emmanuelle Cauvy, Auteur ; Stéphanie Lontano, Auteur ; André Tricot, Auteur | 2016Un projet né de la collaboration entre une professeure d'anglais, une professeure d'histoire-géographie et EMC et un professeur de psychologie. Depuis 4 ans, ces trois personnes ont essayé d'innover dans la façon d'aider les élèves à apprendre et ont tenté d'évaluer objectivement la portée de leur action. (Extrait des Cahiers péd...Article : texte imprimé
2016Comment créer une dune en 5 minutes chrono avec un sèche-cheveux ? C'est le nouveau défi de Cossie quand on lui parle d'érosion, d'avancée des dunes, de désertification...texte imprimé
Développer l'esprit critique des élèves est, pour Gérard De Vecchi, une composante essentielle de l'enseignement. C'est l'autre face de l'exigence de précision, de justesse et de vérité que chaque élève doit apprendre à s'appliquer à ...texte imprimé
Sabine Daro, Auteur ; Corentin Poffé, Auteur ; Florence Richard, Auteur | Liège : Maison liégeoise de l'Environnement | La science qui se vit | 2016Composée d’enseignants de différents réseaux qui travaillent du niveau fondamental au supérieur, l’asbl Hypothèse envisage l’apprentissage des sciences comme moyen de développement personnel et comme facteur d’émancipation chez l&...texte imprimé
Ariane Dumont, Directeur de publication ; Denis Berthiaume, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pédagogies en développement | 2016Le concept de classe inversée, ou flipped classroom, est relativement récent. Bien qu’il paraisse simple, sa mise en application peut toutefois se révéler complexe et nécessiter un accompagnement pédagogique, de même qu’un ...texte imprimé
Un prof, Raphaël Haumont, inspiré par un Chef, Thierry Marx, grand manitou des fourneaux, vous propose 30 petites expériences à faire en cuisine, encore plus gourmandes dans cette nouvelle édition ! Pour chacune, les explications scientifiques sont données : manipulez, observez. et dégustez ! ...texte imprimé
Voici une collection totalement inédite ! Elle est la première et la seule à vous proposer - en plus des révisions traditionnelles - d'étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde.Article : texte imprimé
Emmanuel Chanut, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur | 2016"En hiver, si on n'est pas assez couvert, on a vite froid. Sais-tu pourquoi ? Voici une expérience pour le découvrir." (Extrait de Youpi, j'ai compris n°328)Article : texte imprimé
Robin Jamet, Auteur | 2015Vous avez sûrement déjà entendu parler de "croissance exponentielle"? Cette expression signifie que quelque chose augmente très très vite. Mais pour les scientifiques, elle a une signification très précise, que l'on pourrait résumer par : "Plus y en a, plus y en aura!". Voyons ceci plus précisément...Article : texte imprimé
2015"Comment l’évolution des connaissances scientifiques transforme-t-elle la perception sociale du corps au XIXe puis au XXe siècle ? Quelles en sont les représentations littéraires et artistiques ? Comment le corps incarne-t-il à la fois un objet d’étude et le siège de la personnalité ?" (Extrait de TDC n°1100)Article : texte imprimé
Emmanuel Chanut, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur ; Philippe Ughetto, Photographe | 2015Article : texte imprimé
Emmanuel Chanut, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur | 2015"Sais-tu pourquoi les ailes des animaux leur permettent de voler ? Viens le découvrir avec cette expérience !" (Extrait de Youpi, j'ai compris n°326)Article : texte imprimé
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Mathilde Fontez, Auteur ; Hervé Poirier, Auteur | 2015Vous croyez être rationnels? Faux. Ou plutôt, c'est vrai, mais quantiquement! Car de récentes expériences le prouvent : lorsque nous pensons, hésitons, raisonnons ou prenons une décision, nous n'obéissons pas aux règles de la logique classique, mais à celles, étranges et biscornues, de la mécanique quantique, où les cho...Bulletin : texte imprimé
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Robin Jamet, Auteur | 2015Comment trouver le chemin le plus court reliant deux points? C'est simple, il suffit de prendre la ligne droite... C'est vrai à plat, mais sur des surfaces courbes? Qu'obtient-on quand on avance tout droit ailleurs que sur un plan? Petit tour des "géodésiques", l'équivalent des droites sur des surfaces ...Article : texte imprimé
Bertrand Fichou, Auteur ; Robin, Illustrateur | 2015Une expérience très simple pour montrer que lorsque l'eau se transforme en vapeur d'eau, elle emporte la chaleur avec elle !Article : texte imprimé
Sonia Canselier, Auteur | 2015La directive européenne de 2010 sur l'expérimentation animale serait une nette amélioration si elle était toujours bien transposée et appliquée.Article : texte imprimé
Emmanuel Chanut, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur | 2015Le phénomène de la tension superficielle expliqué simplement avec un verre, de l'eau, une paille et un trombone !Article : texte imprimé
Florine Galéron, Auteur | 2015"60 minutes par jour : c'est selon une étude espagnole le temps de travail personnel optimal pour réussir au lycée, en sciences et en mathématiques." (Galéron, 2015, p. 10)Article : texte imprimé
Bertrand Fichou, Auteur ; Philippe Ughetto, Auteur | 2015"Pour respirer, on a besoin de faire entrer l'air dans notre corps et de remplir nos poumons. Mais comment l'air fait-il pour entrer et sortir?" (Extrait de Youpi, j'ai compris n°321)Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2015Depuis la libération, que toutes tentatives d'introduire des dispositifs dans le secondaire pour amener un peu de croisement de disciplines, un peu de collaboration entre les disciplines! Citons quelques-uns de ces dispositifs qui ont disparu sans vraiment qu'un bilan ait été fait, avec parfois un éloge de leurs effets posit...Article : texte imprimé
Robin Jamet, Auteur | 2015Un fil, ça ressemble à une simple ligne. Une feuille de papier ressemble plutôt à une surface, à 2 dimensions. Et la plupart des objets qui nous entourent sont en 3 dimensions. Mais de quelle dimension est une boulette de papier? Les mathématiciens ont proposé une réponse surprenante.Article : texte imprimé
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Robin Jamet, Auteur | 2015Avez-vous noté que l'on trouve toujours, sur les échafaudages, des barres en biais en plus des verticales et des horizontales? Elles sont nécessaires pour éviter que l’assemblage s'effondre. Car il ne suffit pas d'utiliser des matériaux rigides pour qu'une structure le soit. La preuve avec quelques polyèdres surprenants.Article : texte imprimé
Frédéric Moyence | 2015Ce dossier montre comment aborder, à travers une séquence inédite, deux états de la matière (solide et liquide) avec des élèves de Cycle 2, le troisième (gaz) étant réservé au Cycle 3. Dans une démarche d'expérimentation, les enfants vont construire leurs savoirs par la manipulation. Cette première approche scientifique cont...Article : texte imprimé
Emmanuel Chanut, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur | 2015"Quand on a un bouquet de fleurs, il faut le mettre dans un vase avec de l'eau, sinon il se fane très vite. Sais-tu pourquoi?" (Extrait de Youpi, j'ai compris n°318)Article : texte imprimé
Cyril Azouvi, Auteur ; Lucas Santucci, Photographe | 2015A bord du voilier Why pris par les glaces, la famille Bardout étudie le milieu arctique par le biais de plongées en eaux profondes. Dans une mer à zéro degré.Article : texte imprimé
2015Février passant, c’est bientôt la fin de l’hiver. Autour des points d’eau l’agitation ne va pas tarder à renaître : c’est là qu’il faut guetter le retour du printemps, voir se réveiller tout un petit monde grouillant de vie : installons une mare et observo...Article : texte imprimé
Emmanuel Channut, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur | 2015"La neige est froide et légère. Quand tu en as sur la main, elle fond et tu es vite mouillé ! Viens l'observer de plus près..." (Extrait de Youpi, j'ai compris n°317)texte imprimé
Wolfgang Mattes, Antécédent bibliographique ; Rémy Danquin, Adaptateur | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2015Comment rendre le maximum d’élèves actif ? Comment laisser travailler les élèves entre eux, tout en optimisant le travail et l’apprentissage ? Comment évaluer les compétences entraînées lors d’une séance ? Comment &...texte imprimé
Comment utiliser la gestion mentale au cours de sciences ? Un ouvrage qui propose des activités pratiques pour permettre à l'étudiant d'apprendre de manière optimale.texte imprimé
Ce cahier de terrain a été réalisé directement à destination des collégiens. Il apporte une démarche scientifique simplifiée et ludique. Spécialement conçu pour suivre l’espace “biodiversité” de l'établissement scolaire et pour noter les observations ainsi que les résultats des différentes expériences.texte imprimé
260 pages pour mieux comprendre la biodiversité, son état actuel, son importance, les enjeux de sa conservation et élaborer un indice de biodiversité par des enquêtes et démarches de sciences participatives, savoir comment organiser et conduire son projet (repères et appuis des programmes officiels), avec des fiches pratiques pour déc...texte imprimé
T. Brabant, Auteur ; S. Fodor, Auteur ; L. Hannecart, Auteur ; M. Vertez, Auteur | Bruxelles : Plantyn | 2015L’élève est le réel acteur de son apprentissage, et n’est plus seulement un apprenant. Chaque chapitre débute par une introduction/mise en situation qui permet à l’élève d’entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une situation-problème lui est ensuite présentée, ...Article : texte imprimé
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Emmanuel Chanut, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur | 2015texte imprimé
Voici 30 expériences toutes simples qui illustrent les plus grandes découvertes de l'astronomie. Les principes scientifiques sont expliqués en langage clair et sont suivis d'une expérience à faire à la maison ou dans son jardin. Observez les phases de la Lune comme le ...texte imprimé
Ce manuel s’adresse aux élèves de 3e en Sciences de base et en Sciences générales. Il s’inscrit dans le cadre des nouveaux référentiels de sciences de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Son objectif est d’amener les élèves à : - acquérir et structurer des ressources, - exercer et ma...texte imprimé
Association nationale des petits débrouillards, Auteur | Paris : Albin Michel jeunesse | Les petits débrouillards | 2015À quoi ressemble l’intérieur de notre planète ? Pourquoi y a-t-il des jours et des nuits ? Pourquoi le climat se refroidit-il entre l’équateur et les pôles ? Pourquoi les jours s’allongent ou se raccourcissent-ils ? L’emplacement des villes ...texte imprimé
Cathy Vanstalle, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur ; Patricia Lenseclaes, Auteur ; Joëlle Georges, Auteur | Waterloo : Plantyn | Tip-Top | 2015Tip-Top aborde les mathématiques par la manipulation et l’observation. La collection se compose : - Des situations de départ : l’observation et la manipulation des notions sont abordées à partir de situations de départ variées (défi, recherche, …), amusantes et qui suscitent l’intérêt des élèves. - Des tâches gl...texte imprimé
Cathy Vanstalle, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur ; Patricia Lenseclaes, Auteur ; Joëlle Georges, Auteur | Waterloo : Plantyn | Tip-Top | 2015Article : texte imprimé
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Emmanuel Chanut, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur ; Philippe Ughetto, Photographe | 2014Article : texte imprimé
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Valérie Devillaine, Auteur | 2014Elle peut alimenter une lampe en électricité pendant vingt heures! Cette pile écolo et pas chère pourrait être utilisée dans les pays défavorisés.Article : texte imprimé
Emmanuel Chanut, Auteur ; Philippe Ughetto, Photographe ; Rémi Saillard, Illustrateur | 2014Article : texte imprimé
Jean Tilley, Photographe | 2014Article : texte imprimé
Pasquale Nardone, Auteur ; Élodie Dechamps, Illustrateur | 2014Article : texte imprimé
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Robin Jamet, Auteur | 2014Saurez-vous repérer des noeuds sans vous en faire au cerveau? C'est le défi que l'on vous propose ce mois-ci. Pour jouer le jeu, essayez de prévoir à chaque étape le résultat d'un découpage... Attention, c'est facile au début, mais ça se complique vite!Article : texte imprimé
M. Beynié, Auteur ; Raphaëlle Tchoukriel, Illustrateur | 2014Article : texte imprimé
Emmanuel Chanut, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur ; Philippe Ughetto, Photographe | 2014Dans les grottes, il y a souvent des formes étranges qui pendent du plafond. Ce sont des stalactites. Découvre comment elles se forment.Article : texte imprimé
Emmanuel Chanut, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur ; Philippe Ughetto, Photographe | 2014L'air est partout autour de nous, mais on ne le voit pas. On le sent seulement sur la peau quand il y a du vent. Comment voir qu'il est là?Article : texte imprimé
Roman Ikonicoff, Auteur | 2014"E = mc², la fameuse équation d'Einstein, le dit : toute énergie lumineuse est aussi matière. Mais observer la transformation de l'une en l'autre tenait jusqu'ici les physiciens en échec... Or, voici qu'une expérience pourrait changer la donne !" (Extrait de Science & Vie n°1164)Article : texte imprimé
Patrick Delmée, Auteur | 2014Avec des moyens numériques, une enseignante de Soignies rend ses expériences de physique plus visibles et mieux compréhensibles.Article : texte imprimé
M. Beynié, Auteur ; Raphaëlle Tchoukriel, Auteur | 2014Le contrepoids, inventé pendant l'Anrtiquité, est une très grande invention de l'homme. Tu vas t'en apercevoir...Article : texte imprimé
Neil Ribe, Auteur ; Mehdi Habibi, Auteur ; Daniel Bonn, Auteur | 2014Ils s'enroulent, oscillent, se plient, serpentent... Soumis à la gravité, les filets de miel, d'huile ou d'autres fluides visqueux ont des comportements étonnants et qui restent imparfaitement compris.Article : texte imprimé
Gary Stix, Auteur | 2014Des chercheurs ont montré que la stimulation électrique d'un nerf proche d'un point d'acupuncture diminue une réaction inflammatoire, parfois mortelle, chez des souris. L'acupuncture pourrait-elle traiter certaines maladies?Article : texte imprimé
Dalila Bovet, Auteur | 2014Les odeurs masculines stressent les souris de laboratoire, ce qui perturbe les résultats des expériences.Article : texte imprimé
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Emmanuel Chanut, Auteur ; Rémi Saillard, Illustrateur | 2014"Pour faire du bruit, il suffit de taper sur quelques chose. Mais le bruit peut être fort ou pas. Pourquoi ? Voici une expérience (bruyante) pour le découvrir..." (Extrait de Youpi, j'ai compris n°308)Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
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Jean-François Marmion, Auteur | 2014"En 1959, dans le sud des États-Unis, un Blanc fonce sa peau pour vivre comme un Noir. Et témoigne du racisme ordinaire." (Marmion, 2014, p. 84)texte imprimé
Cet ouvrage propose aux professeurs des écoles désireux d'enseigner les sciences de manière active 40 expériences ludiques et faciles à réaliser. Conformément aux programmes de cycle 1 et de cycle 2, ces expériences abordent la découverte du monde dans différents domaines : Se repérer dans l'espace et dans le temps ; Découvrir ...multimédia
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Association nationale des petits débrouillards, Auteur | Paris : Albin Michel jeunesse | Les petits débrouillards | DL 2014, cop. 2014Les enfants posent de nombreuses questions... dont les réponses ne sont pas toujours évidentes ! L air a-t-il un poids ? Comment l air qu on souffle peut-il faire du bruit ? Pourquoi les vents se forment-ils ? Comment une navette spatiale peut-elle planer ?... Cet ouvrage centré sur l air ...texte imprimé
Les enfants posent de nombreuses questions... dont les réponses ne sont pas toujours évidentes ! Pourquoi un bateau flotte ? D'où sort l'arc en ciel ? Comment les plantes se nourrissent-elles ? Qui peut respirer sous l'eau ? Cet ouvrage centré sur l'eau propose aux curieux de faire, à la ...texte imprimé
Des feuilles, des pierres, des aines, des plumes... Ouvre bien l’œil :la nature t'offre une véritable boîte de jeux ! En réalisant des bricolages, des recettes, des expériences et des œuvres d'art grâce aux plantes et aux animaux, tu vas découvrir cette nature si généreuse. Tu vas aussi parti...Article : texte imprimé
Jan Tilley, Auteur ; Joëlle Delmoitiez, Adaptateur ; Skwirrol, Illustrateur | 2013Article : texte imprimé
Fabrice Nicot | 2013Les physiciens sont perplexes : le proton, particule qu'ils croyaient immuable, affiche deux tailles différentes. Une découverte qui ébranle les lois de l'Univers. (SVJ)