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surdité
Commentaire :
NO : NC. cas général
Synonyme(s)sourd |
Documents disponibles dans cette catégorie (91)
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2024L’objectif de cette étude transversale est d’investiguer l’épanouissement relationnel de jeunes S/sourds et de jeunes malentendants français au sortir de l’adolescence. Compte tenu de l’inexistence d’un outil adapté et accessible pour recueillir l’avis de ces jeunes, le préalable à cet objec...Article : texte imprimé
Teresa Assude, Auteur ; Godefroy Lansade, Auteur ; Sylvie Canat-Faure, Auteur ; Hervé Benoit, Auteur | 2023Article : texte imprimé
Stéphanie Gobert, Auteur ; Charles Gaucher, Auteur | 2023Le recueil et l’analyse de ce que disent les parents d’enfants sourds à propos de leur expérience d’éducateurs, du choc initial de l’annonce au suivi de la scolarité, en passant par les décisions cruciales du mode de communication, font l’objet de ce dossier. La dém...Article : texte imprimé
Yves-Marie Vilain-Lepage | 2023Intégrer des enfants sourds et malentendants en enseignement ordinaire ? Oui, mais ça a un coût. Alors, chaque année, durant le mois de février, l’asbl Apedaf organise une grande vente de chocolats à Bruxelles et en Wallonie dont les bénéfices sont intégralement reversés au soutien pédagogique des enfants...Bulletin : texte imprimé
2022La rentrée de Bouzouki : "C’est la rentrée! Max et Bouzouki ont un peu de mal à se lever, et il faut se dépêcher. Ce n’est qu’une fois arrivé à l’école que Max constate que Bouzouki n’est pas là! Bouzouki a disparu!" Les oreilles de Bon...texte imprimé
Zoé Carnol, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Serge Ebersold, Auteur ; Roland Emery, Auteur ; Sylviane Feuilladieu, Auteur | 2021Quel autrement capable de l’école peut être produit par l’innovation ordinaire des acteurs de l’école inclusive ? Au-delà de l’interrogation défectologique qui vise les élèves dits handicapés et qui pointe leurs incapacités, il s’agit d’ouvrir la porte du quotidien de ce qui fait accessibil...Article : texte imprimé
Hélène Corbeel, Auteur | 2021"De plus en plus d’enfants sourds ou malentendants sont accueillis dans des classes de l’enseignement ordi¬naire. La question de la meilleure formule d’accueil se pose : celle de l’inclusion ou celle de l’intégration." (Extrait d'Entrées libres n°162)Article : texte imprimé
Karine Hendriks, Auteur | 2021Casque vissé sur la tête à longueur de journée, beaucoup d’adolescents oublient de reposer leurs oreilles et s’exposent à des niveaux sonores qui menacent leur ouïe.Article : texte imprimé
Sarah Kirsch, Auteur ; Geneviève Piérart, Auteur ; Charles Gaucher, Auteur | 2021"La naissance d’un enfant présentant une surdité déstabilise le projet familial initialement prévu par les parents. Ils se retrouvent projetés dans un monde qui leur est inconnu et se sentent rapidement désorientés parmi les nouvelles terminologies, les nouvelles attentes et les nouvelles technologies qui font irruption dans leu...Article : texte imprimé
Véronique Francis, Auteur ; Anna Pileri, Auteur | 2021Article : texte imprimé
Louis de Carmontelle, Auteur ; Jean Anouilh, Auteur ; Clémence Meynet, Illustrateur | 2021"Qu'il est difficile de se faire entendre quand on a quelque chose d'important à dire ! On a beau préparer son discours, avoir la voix qui porte, on n'est jamais à l'abri d'un malentendu... Au théâtre comme dans la vie, le comble du comble, c'est qu'un muet dise à un ...Article : texte imprimé
Nina Schretr, Auteur | 2021"Perte d’information, menace sur la scolarité, risque d’isolement social… Les enfants et les adolescents atteints de surdité sont grandement pénalisés par le port généralisé du masque, qui altère la communication." (Extrait de L'école des parents n°638)Article : texte imprimé
Anna Lorenzen | 2020Écouter régulièrement de la musique au casque, à plein volume, expose à une surdité partielle à 40 ou 50 ans. Les neurobiologistes détaillent aujourd’hui la façon dont les sons intempestifs détruisent nos cellules auditives.Article : texte imprimé
Isabelle Arnulf, Auteur | 2020"Aveugle de naissance, il voit régulièrement le visage de son cousin en rêve ; sourde, elle fait des songes dans lesquels elle chante un opéra ; paraplégique, il remporte le marathon dans son sommeil... Ces témoignages nous révèlent une réalité saisissante : le cerveau est capable de faire ce que le...Article : texte imprimé
2019Privée de l'ouïe et de la vue, Helen Keller semblait condamnée à vivre dans l'isolement. Et pourtant, grâce à son tempérament hors du commun, elle est vite devenue une grande personnalité de son siècle. Découvre ...texte imprimé
Cindy Merveille, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2019Ce TFE aborde la manière de travailler et d'intégrer un enfant atteint de surdité dans sa classe, ainsi que le rôle de l'instituteur, les différentes collaborations avec les institutions ou avec les parents, les besoins spécifiques, etc. afin que ...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
Hervé Benoit, Auteur ; Frédéric Reichhart, Auteur ; Zineb Rachedi-Nasri, Auteur | 2018Article : texte imprimé
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Patrice Galle, Auteur | 2018Cet article a pour thème la scolarisation des collégiens sourds ou malentendants. Plus précisément, il s’interroge sur les conditions d’un partenariat effectif entre l’adolescent, sa famille, le collège et la structure médico-sociale, &...site web ou document numérique
Hervé Bentata, Directeur de publication ; Catherine Ferron, Directeur de publication ; Marie-Christine Laznik, Directeur de publication | Toulouse : Éditions érès | Poche - Psychanalyse | 2018" Version courte : En quoi les progrès de la science et de la psychanalyse nous permettent de mieux comprendre les états psychopathologiques du bébé, dans son parcours entre ses parents, les thérapeutes, les chercheurs et les institutions qui soutiennent son début de vie. Version longue : Ce livre est un concentr...site web ou document numérique
"Depuis la reconnaissance officielle de la langue des signes en France en 2005, la place accordée aux personnes sourdes est interrogée avec une acuité grandissante. Cet ouvrage propose une mise à jour des définitions et une actualisation des débats dans le champ de la surdité. Il vise à mieux compren...Article : texte imprimé
Anne Huwart | 2017Ishane est sourde. À 17 ans, elle réussit brillamment à l'école et rêve de devenir ergothérapeute. Portrait d'une ado qui remporte haut la main le pari de l'intégration.Article : texte imprimé
Oriane Dioux | 2016Une récente étude montre qu'une grande majorité des jeunes écoutent la musique trop fort. Ils risquent de devenir sourds dans dix ou vingt ans. À bon entendeur...Article : texte imprimé
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Héloïse Lhérété, Auteur ; Jean-François Marmion, Auteur ; Marc Olano, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Christine Leroy, Auteur ; Agnès Florin, Auteur ; Diane Galbaud, Auteur ; Jean-Pierre Terrail, Auteur ; Sophie Viguier-Vinson, Auteur ; Michèle Kail, Auteur ; Nicolas Journet, Auteur ; Barbara Abdelilah-Bauer, Auteur ; Ranka Bijeljac-Babic, Auteur | 2015"Par quelles étapes l'enfant passe-t-il pour acquérir le langage ? Quel rôle les histoires jouent-elles dans son développement ? Y a-t-il des méthodes de lecture et d'écriture plus efficaces ? Comment traiter les troubles du langage ? Le bilinguisme est-il toujours un atout ? Ce dossier part de questions simples et fondatrices, auxquelles il ap...texte imprimé
Pi Wou habite une forêt lointaine, avec sa maman qu’il aime très fort, sa maman aux oreilles collées.Article : texte imprimé
Emmanuelle Holvoet, Auteur ; Natacha Appavoo, Auteur ; Catherine Colombeau, Auteur ; Stéphane Bonnéry, Auteur ; Anne Torunczyk, Auteur ; Mélanie Hamm, Auteur ; Catherine Mendonça Dias, Auteur ; Eric Nédelec, Auteur | 2014La lecture, c’est au-delà de la classe traditionnelle qu’elle nait et se déroule, en famille, lorsqu’on est un enfant rom ou que l’on est sourd ou malentendant, lorsqu’on vient de très loin ou que l’on est adulte.Article : texte imprimé
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Depuis la loi du 11 février 2005, sont accueillis dans les classes des élèves reconnus handicapés pour lesquels un PPS (projet personnalisé de scolarité) doit être mis en place, et qui pourront avoir un AVS (auxiliaire de vie scolaire). D'autres él&...texte imprimé
Ce neuvième volume des « Dossiers de la maternelle » aborde la question de l’ASH des deux points de vue théorique et pratique afin d’aider les enseignant(e)s et toute personne travaillant en maternelle à mieux comprendre les différents types de situations et à agir de façon adapt...texte imprimé
Voici un guide unique qui aidera les parents, éducateurs et autres intervenants en petite enfance à mieux cerner les différents retards et troubles langagiers et à accompagner l'enfant dans le développement de son langage. Les informations, activités de stimulation et stratégies d'intervention psychoéducatives proposées dans cet ouvrage permettent de co...texte imprimé
Monique Désy-Proulx, Auteur | Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine | Collection de l'Hôpital Sainte-Justine pour les parents, ISSN 1706-0761 | 2014La musique fait partie intégrante de la vie des enfants et les études montrent qu'elle est bien plus qu'un loisir ou un divertissement. Témoignant d'une riche et profonde réflexion, Pourquoi la musique ? propose aux lecteurs d'explorer les vastes territoires que touche l'art musical. ...texte imprimé
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Fabrice Bertin, Auteur ; Véronique Roussel, Auteur | 2013"Malgré sa facilité d'accès pour les Sourds et ses potentialités très importantes, la langue des signes française est peu utilisée comme instrument d'enseignement en France." (Bertin, 2013, p. 56)Article : texte imprimé
Fabrice Bertin, Auteur | 2013"Connue depuis le Ve siècle av. J.-C., la langue des signes a été souvent rejetée par les institutions. Le récit de son histoire montre qu'elle mérite d'être reconnue aujourd'hui comme une culture à part entière." (Bertin, 2013, p. 52)Article : texte imprimé
Dominique Delimal, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Anne Lariven, Auteur | 2013Même confronté à des difficultés aussi spécifiques que la surdité ou la dyslexie, on peut s'appuyer sur ce que l'enfant sait faire ou peut faire au lieu de se focaliser sur ce qui lui pose problème, exploiter ce qui rassemble et non ce qui sépare pour atteindre un objectif c...texte imprimé
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Maryse Métra, Auteur ; Anne-Claire Maisonnet, Auteur | Lyon : SCÉRÉN-CRDP Académie de Lyon | Les dossiers de la maternelle, ISSN 1764-0571 | 2013Cet ouvrage propose trois grands axes de réflexion et d’action. Des pistes de réflexion théorique : En quoi la logique temporelle de l’enfant diffère-t-elle de celle de l’adulte ? Qu’ont à nous dire les médecins à propos du « temps de l’enfant » ? Maintenir un enfant en materne...texte imprimé
Bénédicte Gourdon, Auteur ; Roger Rodriguez, Auteur ; Delphine Perret, Auteur | [Paris] : Éditions Thierry Magnier | Signes (Paris. 2001), ISSN 1630-0890 | 2013document sonore
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Cet ouvrage présente 18 activités et 79 jeux qui permettent de cultiver le sens musical et de favoriser l’éveil au monde sonore chez les enfants de 3 à 6 ans, que ce soit en centre de la petite enfance, en garderie ou au préscolaire.Article : texte imprimé
M. Fabre, Auteur ; M.l. Barbier, Auteur ; T. Arciszewski, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Philippe Lambert, Auteur | 2012Johnny Hallyday lit autant sur les lèvres qu'il n'entend ce qu'on lui dit. Jean-Jacques Goldman et Francis Cabrel ne cachent pas leurs problèmes auditifs. Et Julien Clerc reconnaît qu'il est un peu sourd, comme de nombreux chanteurs. Au-delà de ces exemples "people", les problèmes de surdité ne se résume...texte imprimé
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Gwénaëlle Doulié, Auteur ; Catherine Debu, Promoteur du mémoire, TFE | 2012En classe maternelle, les institutrices sont constamment confrontées à des enfants porteurs de handicaps. Pour certains, il a déjà été identifié et l'enfant continue sa scolarité dans l'enseignement normal. Pour d'autres, il ne sera détecté qu'au cours de la scolarité préscolaire. L'institutrice doit donc parvenir à gérer les d...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Perrine Grégoire, Auteur ; Chantal Docquier, Promoteur du mémoire, TFE | 2012Comment aborder le thème de la différence en maternelle ? Est-il accessible pour des enfants aussi jeunes ? Peuvent-ils comprendre la notion de différence, de richesse et en plus établir un lien entre les deux ?Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
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Avec cet imagier de la Langue des Signes Française, l'enfant découvre une autre forme de langage : la communication gestuelle.Il explore, du bout des doigts, plus de quatre-vingts signes de la vie quotidienne et apprend à les reproduire pas à pas.Les illustrations et les diff&...