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Champion Thesaurus > mathématique > nombre > nombre complexe > nombre réel > nombre rationnel > nombre décimal
nombre décimal
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NO : NC. cas général
Synonyme(s)nombre relatif |
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Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Marie-Pierre Trossevin, Auteur ; Laurence Meunier, Auteur ; Robert Meunier, Auteur | Paris : Hachette éducation | À portée de maths | 2018Des fiches d'entraînement, de remédiation et d'évaluation pour pratiquer la différenciation. Le CD-ROM contient les fiches modifiables au format Word ou PDF.texte imprimé
Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Marie-Pierre Trossevin, Auteur ; Laurence Meunier, Auteur ; Robert Meunier, Auteur | Paris : Hachette éducation | À portée de maths | 2018Des fiches d'entraînement, de remédiation et d'évaluation pour pratiquer la différenciation. Le CD-ROM contient les fiches modifiables au format Word ou PDF.texte imprimé
Marie-Pierre Deridder, Auteur ; Stéphane Hoeben, Auteur | Floreffe : Éditions atzéo | Apprentissages de qualité | 2018Après plusieurs années de formations en mathématiques, Marie-Pierre Deridder et Stéphane HOEBEN vous proposent 33 clés pour modifier profondément MAIS sans grand travail, votre enseignement des nombres et des opérations. Ces clés répondent &...texte imprimé
Magnard 2017Des cahiers créés et testés en classe par des centaines de professeurs. Cahiers utilisables avec le manuel de votre choix. Dans chaque chapitre, un grand nombre d’exercices progressifs couvrant tous les points du programme : - des exercices de difficulté variable, facilitant la ...texte imprimé
Enseigner les mathématiques au cycle 4 : méthodes et outils ; mathématiques, cycle 4, programme 2016
Guillaume Caron, Auteur ; Delphine Dausque, Auteur ; Anne Keller, Auteur ; Karine Lebègue, Auteur ; Viviane Monnerville, Auteur ; Marie-Christine Obert, Directeur de publication ; Olivier Wantiez, Directeur de publication | Futuroscope Cedex [France] : Canopé | Agir, ISSN 2425-9861 | 2017Qu'est-ce qu'enseigner par cycle ? Pourquoi et comment enseigner par cycle ? Comment mettre en oeuvre l'évaluation pour l'apprentissage ? Derrière ces grandes problématiques du programme du cycle 4 se cache la nécessité d'un travail d'équipe disciplinaire, pour ne pas dire interdisciplinaire, avec ...texte imprimé
Sylvie d' Esclaibes, Auteur ; Noémie d' Esclaibes, Auteur ; Isabelle Patron, Auteur ; Vanessa Toinet, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur | Barjols : Ecole vivante | Montessori pas à pas | 2017Ce livre, comme son petit frère le "Bon gros livre orange" des 2-6 ans, a été créé pour répondre aux besoins de tous ceux qui ne peuvent pas, pour des raisons de temps, de budget ou d'éloignement g&...texte imprimé
Charlotte Collars, Auteur ; Nghan Hoe Lee, Auteur ; Phong-Lee Koay, Auteur ; Cheow Seng Tan, Auteur ; Chantal Kritter, Directeur de publication | Paris : La Librairie des Ecoles | 2017La méthode qui apprend à raisonner. Le manuel de l'élève : une présentation des notions en trois temps : concret, imagé, abstrait ; les exercices de pratique guidée, à mener en classe complète ou en ateliers ; toutes les pages de ...texte imprimé
Cet ouvrage est utilisé à Singapour par tous les futurs professeurs des écoles. Employé dans le cadre de la formation initiale, il fait office de guide pédagogique commun à tous les niveaux et donne une vision d'ensemble de l'apprentissage des mathématiques, du CP ...texte imprimé
On retrouve dans le cahier d'exercices, des activités directement liées aux notions apprises dans le manuel. Plusieurs niveaux de difficulté y sont présentés de manière graduelle.texte imprimé
Lucien Castioni, Auteur ; Heidi Budon Dubarry, Auteur ; Myriam Amiot Desfontaine, Auteur | Paris : Hachette Education | Maths explicites | 2016Une nouvelle collection basée sur la pédagogie explicite. Une démarche où l'enseignant commence la leçon en donnant aux élèves les connaissances utiles et en expliquant la stratégie à mettre en oeuvre pour acquérir une ...texte imprimé
Une nouvelle collection basée sur la pédagogie explicite. Une démarche où l'enseignant commence la leçon en donnant aux élèves les connaissances utiles et en expliquant la stratégie à mettre en œuvre pour acquérir ...texte imprimé
Le manuel de mathématiques Transmath Cycle 4 (2016) : un manuel de cycle totalement conforme à l'esprit et à la logique de cycle des nouveaux programmes. Format compact pour plus de légèreté. - Une collection totalement conforme à l'esprit des nouveaux programmes du cycle 4. - Toutes ...texte imprimé
Eric Degallaix, Auteur ; Luciano Flumian, Auteur ; David Guilbert, Auteur ; Isabelle Mawet, Auteur ; Marc-Antoine Polis, Auteur ; Sophie Salmon, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation | Maths et moustique | 2015texte imprimé
Eric Degallaix, Auteur ; David Guilbert, Auteur ; Isabelle Mawet, Auteur ; Sophie Salmon, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation | Maths et moustique | 2015texte imprimé
Cathy Vanstalle, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur ; Patricia Lenseclaes, Auteur ; Joëlle Georges, Auteur | Waterloo : Plantyn | Tip-Top | 2015Tip-Top aborde les mathématiques par la manipulation et l’observation. La collection se compose : - Des situations de départ : l’observation et la manipulation des notions sont abordées à partir de situations de départ variées (défi, recherche, …), amusantes et qui suscitent l’intérêt des élèves. - Des tâches gl...texte imprimé
Cathy Vanstalle, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur ; Patricia Lenseclaes, Auteur ; Joëlle Georges, Auteur | Waterloo : Plantyn | Tip-Top | 2015Article : texte imprimé
Catherine Moreau, Auteur | 2014"Pourquoi l'apprentissage des fractions et des nombres décimaux peut-il constituer une pierre d'achoppement dans le parcours scolaire des élèves?" (Extrait de Prof n°24)texte imprimé
Le Cahier Transmath 4e (2014), un support idéal pour le travail de différenciation permettant de gérer les classes hétérogènes. 600 exercices différenciés pour maîtriser les bases, s’entraîner, se perfectionner et réussir les tâches complexes.texte imprimé
Le Cahier Transmath 5e(2014), un support idéal pour le travail de différenciation permettant de gérer les classes hétérogènes. 500 exercices différenciés pour maîtriser les bases, s’entraîner et se perfectionner.texte imprimé
Alexandre Bernard, Auteur ; Joseph Bethlen, Auteur ; Magali Bicheroux, Auteur ; Christophe Cambier, Auteur ; Virginie Grosjean, Auteur ; Virginie Jamin, Auteur ; Céline Merckx, Auteur | Kalmthout : Pelckmans | 2014Confort pour l’enseignant. Un livre du professeur clair et lisible. Des solutionnaires pratiques en petit format. Un livre numérique avec les corrections, liens internet, applications, présentations Powerpoint.texte imprimé
Alexandre Bernard, Auteur ; Joseph Bethlen, Auteur ; Christophe Cambier, Auteur ; Virginie Grosjean, Auteur ; Jacques Hauglustaine, Auteur ; Céline Merckx, Auteur | Kalmthout : Pelckmans | 2014texte imprimé
Un nouveau support pour le travail de différenciation permettant de gérer les classes hétérogènes. Un cahier pour s’exercer quel que soit le manuel utilisé en classe. Environ 500 exercices différenciés signalés par *, **, *** pour maîtriser les bases, faire des constructions, s’entraîner et se perfectionner.texte imprimé
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Willy Nouten, Auteur ; Jacqueline Van Roy, Auteur ; Willy Van Roy, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2013Du matériel complémentaire de premier choix, qui s’accordera avec tous les cours et les méthodes, ou s’utilisera facilement en remédiation et en dépassement.texte imprimé
Willy Nouten, Auteur ; Jacqueline Van Roy, Auteur ; Willy Van Roy, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2013texte imprimé
Gwenaëlle Leenaers, Auteur ; Olivier Lerot, Auteur ; V. Wuyts, Auteur | Anvers : Plantyn | Mathématiques | 2013texte imprimé
Olivier Graff, Auteur ; Anthony Kirch, Auteur ; Benoît Wozniak, Auteur ; Michel Volckcrick, Directeur de publication | Futuroscope : SCEREN-CNDP | Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 | impr. 2013, cop. 2013En dehors de ce qui relève des traditionnels quartiers de tarte, la compréhension des fractions par les élèves constitue une difficulté récurrente tant à l’école primaire qu’au collège. Cet ouvrage prend le contre-pied des habitudes qui considèrent l’enseignement des nombres décimaux plus abordable que celui des ...texte imprimé
Je calcule avec Chatouille 5 permet de : - compter, dénombrer et classer des nombres ; - dire, lire et écrire des nombres dans la numération décimale de position en comprenant son principe ; - organiser des nombres par famille (pairs, impairs, multiples de, diviseurs de) ; - relever des régularités dans des suit...texte imprimé
Je calcule avec Chatouille permet de : - compter, dénombrer et classer des nombres ; - construire et reconstruire un tableau des nombres ou - une droite numérique ; - organiser des nombres par famille (pairs, impairs) ; - décomposer et recomposer des nombres ; - calculer dans des situations problèmes ...texte imprimé
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Alexandre Bernard, Auteur ; Joseph Bethlen, Auteur ; Magali Bicheroux, Auteur | Kalmthout : Pelckmans | 2013Une approche qui s’adapte à chaque élève, en tenant compte de ses acquis, de ses centres d’intérêt, de ses capacités et de son style d’apprentissage. Une vaste série d’exercices varié...texte imprimé
Alexandre Bernard, Auteur ; Joseph Bethlen, Auteur ; Magali Bicheroux, Auteur ; Christophe Cambier, Auteur ; Virginie Grosjean, Auteur ; Virginie Jamin, Auteur ; Céline Merckx, Auteur | Kalmthout : Pelckmans | 2013Une vaste série d’exercices variés, adaptés à plusieurs niveaux de compétence, est proposée à chaque étape du processus d’apprentissage. Des séries courtes permettent de déterminer rapidement qui a besoin d’...texte imprimé
Alexandre Bernard, Auteur ; Joseph Bethlen, Auteur ; Magali Bicheroux, Auteur ; Christophe Cambier, Auteur ; Virginie Grosjean, Auteur ; Virginie Jamin, Auteur ; Céline Merckx, Auteur | Kalmthout : Pelckmans | 2013texte imprimé
Un manuel de référence en totale conformité avec le programme et la nouvelle définition du socle commun.texte imprimé
Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
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Bruxelles : De Boeck 2013texte imprimé
Françoise Lucas ; Nathalie Van Dyck ; Chantal Van Pachterbeke | Bruxelles : De Boeck | Math & sens | 2012L'ouvrage propose des approches nombreuses et complémentaires de la numération décimale. Il tente de rendre les enfants de 2,5/12 ans plus performants en résolution de calculs. Il propose : Des activités de construction du sens de l'écriture chiffrée et de l'écriture en mots des nombres, Des procédures de calcul mental ...texte imprimé
Liliane Elsevier, Auteur ; Willy Schram, Auteur ; Armand Vandenbergh, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Galaxie Math | 2012texte imprimé
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Jean-Louis Durpaire, Auteur ; Marie Mégard, Auteur | Futuroscope : SCEREN-CNDP | ressources pour faire la classe | 2012En continuité avec le document publié pour le cycle 2, « Le nombre au cycle 3 : apprentissages numériques » poursuit le travail d'explication des questions numériques : - les nombres entiers naturels et leurs champs d'application, - les calculs en mathématiques et la résolution des problèmes, - la proportionnalité, - la découverte des nombres ...texte imprimé
Fabienne Postal, Auteur ; Anne-Marie Valenduc, Auteur ; Thierry Davister, Auteur | Namur : Éditions Érasme | RandoMaths | 2012texte imprimé
La "dyscalculie " se manifeste chez de nombreux élèves par l’incapacité à retenir les nombres ou effectuer des calculs simples. L’apprentissage des mathématiques devient alors extrêmement difficile pour l’élève et peut m&...texte imprimé
Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur | Paris : Hachette Education | C.L.R. | 2011Les corrections de tous les exercices des livres de l’élève ainsi que des évaluations.texte imprimé
Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Jérôme Rosa, Auteur | Paris : Hachette Education | C.L.R. | 2011Un large éventail d'exercices de calcul mental pour les CE2 et les CM. Deux niveaux d'exercices pour l'aide personnalisée et l'approfondissement. Une nouvelle édition, en couleurs, conforme aux programmes 2008 , qui propose une banque d'exercices et de problèmes variées et progressives, utilisables en complément de n'importe quel manuel.texte imprimé
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Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques (Poitiers, France), Auteur ; Thierry Chevalarias, Auteur ; Frédéric de Ligt, Auteur | Poitiers : Institut de Recherche en Mathématiques de Poitiers | 2011Cette brochure propose d'étudier, en classe de sixième, la grandeur "prix" à travers des problèmes de la vie quotidienne. Son étude est structurée à partir des réponses à deux grandes questions : comment comparer des prix, comment calculer des prix. La démarche proposée est intégrative de nombreuses compétences du p...texte imprimé
Un cahier d'exercices de 128 pages pour accompagner l'élève de 5e pendant toute l'année scolaire : un grand nombre d'exercices couvrant tous les points du programme (numérique et géométrie). ; dans chaque chapitre, des exercices de difficulté variable, facilitant la ...texte imprimé
En complément du Manuel Sésamath 6e et du CD-ROM Maths 6e, un recueil d'exercices conformes au programme de mathématiques de 6e.