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Documents disponibles dans cette catégorie (214)
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Louise Lafortune, Auteur ; Suzanne Jacob, Auteur ; Danièle Hébert, Auteur | Québec : Presses de l'Université du Québec | Collection Education-intervention | 2000Comment peut-on guider des élèves dans le développement de leur métacognition ? Comment peut-on accompagner des intervenants et intervenantes afin qu'ils deviennent des guides dans une optique métacognitive ? Développer la métacognition permet à l'apprenant de mieux connaî...Article : texte imprimé
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Alain Dalongeville, Auteur ; Michel Huber, Auteur ; Odette Bassis, Préfacier | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2000"En prenant appui sur les référents théoriques sur lesquels reposent les situations-problèmes et les conditions historiques de leur émergence, les auteurs présentent une dizaine de modalités de mise en oeuvre de ce concept dans des champs disciplinaires ou pluridisciplinaires variés, en formation initiale et en formation continue, des é...texte imprimé
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Odile Brouet, Directeur de publication ; Philippe Carré | 1999texte imprimé
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"Les contenus des activités proviennent des différents programmes d'études du ministère de l'éducation du Québec. Elles ont toutes été expérimentées en classe régulière ou en classe d'adaptation."--Avant-propos.Article : texte imprimé
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Lisette Ouellet ; Jacqueline Caron, Préfacier | Montréal : Chenelière éducation | Gestion de classe | 1996Cet ouvrage s'adresse aux enseignants qui désirent utiliser le concept de classe-atelier dans leur enseignement. Cet outil favorise l'intégration des matières et peut-être une aide précieuse dans les classes multi-programmes.Article : texte imprimé
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Gilles Bonnichon, Auteur ; Daniel Martina, Auteur | Paris : Editions Magnard | Chemins de formation | 1995"Points de rencontre entre les textes officiels, les préoccupations des enseignants et les problèmes rencontrés par les élèves, l'acquisition de méthodes constitue l'un des pôles fondamentaux de la réflexion pédagogique. C'est en prenant appui sur des actions très variées dans de nombreux établissements que ce livre aborde les problématiq...Article : texte imprimé
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Pierre Vayer ; Charles Roncin, Collaborateur | Paris : ESF éditeur | Collection Scienc de l'éducation | 1993