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Nathalie Szapiro, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Sophie Martin, Auteur ; Didier Cambillau, Auteur | 2013Les élèves et les étudiants décrocheurs dont il est question ici sont scolarisés au sein d'une institution psychiatrique. A tous est proposé un projet de rescolarisation progressive dans un dispositif adapté que les initiateurs de ce projet ont appelé "groupe d'accroche". (Extrait des Cahiers pédagogiques, n°503, février 2013, p.64)texte imprimé
Votre adolescent vous tourmente. Il rencontre de sérieuses difficultés à l'école, il a du mal à s'organiser, il est accro aux écrans, jeux virtuels et téléphone portable, vous avez l'impression de ne plus le comprendre. Vous vous posez la question : est-il tout simplement turbulent, inattentif ou bien est-il hyperactif ? Reco...Article : texte imprimé
Jacques Méard, Auteur ; Françoise Bruno, Auteur | 2012Une des dimensions de la difficulté, c'est qu'elle focalise l'attention de l'enseignant sur le visible, les problèmes de comportement, parfois au détriment de l'invisible, les apprentissages qui ne se font pas, voire le décrochage. (Extarit des Cahiers pédagogiques, N°501, décembre 2012, p.48)Article : texte imprimé
Patrick Delmée, Auteur ; Catherine Moreau, Auteur | 2012"Parmi leurs missions, les Equipes mobiles peuvent accompagner le personnel d'une école dans un projet particulier de lutte contre la violence et le décrochage scolaire. Une d'entre elles a travaillé avec le personnel de l'Ecole Sainte-Alène, à Forest, sur de nouvelles règles de vie, afin de permettre, aux él?...Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2012Échec scolaire, manque d'intérêt, absentéisme… Chaque année, 120 000 élèves abandonnent leurs études, parfois pour raccrocher quelques années après. Décryptage d'un phénomène qui inquiète l'opinion et agite régulièrement les médias. (Extrait de Sciences Humaines, n°242, novembre 2012, p. 20)Article : texte imprimé
Pierre-Yves Bernard, Auteur ; Christophe Michaut, Auteur | 2012Le suivi des élèves sortant du système éducatif sans diplôme ou avec une faible qualification ne fait pas l’objet d’un traitement systématique par les institutions publiques. Pour assurer un suivi exhaustif, un logiciel identifiant le devenir ...Article : texte imprimé
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Catherine Moreau, Auteur | 2012Construire avec tous les partenaires concernés des alternatives au maintien dès la 1re maternelle, et diminuer ainsi progressivement les pratiques de maintien et de redoublement entre 2,5 et 8 ans : voilà, l'objectif du projet "Décolâge !"