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Émotions
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Laurence Tournier ; Julia Salleron ; Frédérique Claudot ; Catherine Lamouille-Chevalier ; Paolo Di Patrizio | 2023Introduction : Le constat de décès est le préalable à la rédaction du certificat de décès. Nombre d’étudiants en médecine n’ont jamais été confrontés à la mort lorsqu’ils constatent un décès pour la première fois. Identifier les difficultés rencontrées permettrait d’adapter la formation des étudiants....Article : texte imprimé
Christophe Médart | 2023« Dans une unité d'hospitalisation, une infirmière expérimentée menace de claquer la porte... Pourquoi, comment est-ce arrivé ? L'auteur revient sur les fonctions du collectif, qui, en principe, aide le soignant à résister à la violence de certaines manifestations de la maladie. Ces fonctions peuvent-elles se maintenir dans le contexte en ...Article : site web ou document numérique
Dès le début de la maladie, l’entourage en première ligne a dû, lui aussi, assumer le choc émotionnel d’un pronostic médical sombre et trouver des ressources matérielles et psychologiques pour soutenir dans la mesure du possible leur proche malade. Leur vie pratique, relationnelle, sociale en a été bouleversée.Article : texte imprimé
Stéphane Pasquet | 2023Les études en sciences infirmières sont source de stress et de vulnérabilité. Les étudiants, comme les sportifs de haut niveau, sont soumis à des objectifs de performance. En complémentarité des dispositifs d’accompagnement pédagogique, des outils peuvent être proposés aux étudiants pour prévenir et traiter les effets ...Article : texte imprimé
Aurélie Jeantet | 2023« La sociologie des émotions part du constat que toute vie sociale requiert des émotions appropriées selon les situations. Au quotidien, l'individu produit des efforts pour éviter les situations dissonantes. Ce travail, qui peut s'effectuer de manière consciente ou non, consiste bien à transformer ses émotions (ou celles d'autrui) po...Article : texte imprimé
Rajae Serrokh | 2023L'approche des compétences psychosociales en promotion de la santé est souvent abordée dans la littérature mais n'est pas encore assez visible concrètement sur le terrain. En quoi cette approche est-elle un levier en promotion de la santé ? Comment les intervenants éducatifs peuvent-ils l'intégrer dans leurs pratiques pour soutenir l...Article : site web ou document numérique
Jean-Paul Sculier | 2023Question clinique : Quelles sont les préoccupations, les sentiments et la pression vécus par les médecins lorsqu’ils sont confrontés à une demande d’euthanasie ou de suicide assisté d’un patient présentant un cancer ou non ? Les résultats de l’enquête analysée ici montrent que la société devrait êtr...site web ou document numérique
Noémie Fontaine ; Jeanne Le Pape-Delecour ; Célia Oswald ; Elise Ansay, Promoteur du mémoire, TFE | 2023La naissance constitue une étape de transition maternelle induisant une sensibilité particulière permettant à la nouvelle mère de s’adapter aux besoins du nouveau-né. Cette vulnérabilité émotionnelle doit être accompagnée afin qu’elle reste une ressource sans tendre vers une fragilité et des comportements pathologiques mettant à mal...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
"L'ouvrage propose aux aidants ainsi qu'à toute personne souhaitant s'informer sur le sujet, des clés pour comprendre la mise en oeuvre, les modalités et les limites de l'accompagnement de la fin de vie, en s'appuyant sur les ressources de la psychologie, de la philosophie, de la sophrologie et de l'hypnos...texte imprimé
Ilios Kotsou, Auteur ; Annabelle Godeau-Pernet, Auteur ; Joran Farnier, Auteur ; Christophe Leys, Auteur ; Rebecca Shankland, Auteur ; Moïra Mikolajczak, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | Guides d'accompagnement, ISSN 2645-9582 | DL 2023Les compétences émotionnelles jouent un rôle significatif dans les différents domaines de notre vie : santé psychologique et physique, qualité des relations sociales. Elles sont positivement reliées au bien-être et à la satisfaction de vie, et représentent un prédicteur important du fonctionnement scolaire et professionnel. À l'inverse, de faibles compétences ?...