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Apprentissage basé sur la résolution de problèmes
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a teaching method in the curriculum: do not confuse with PROBLEM SOLVING, a type of learning
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Introduction : l’apprentissage par problème (APP) a été introduit dans les programmes universitaires de formation infirmière suite à l’implantation de l’approche par compétences (APC) qui a exigé une réforme pédagogique d’...texte imprimé
Mélissa Aldana, Auteur ; Vincent Dromer, Auteur ; Yoann Leméni, Auteur ; Angel Ip, Illustrateur | Paris : Eyrolles | 2019La 4e de couv. indique : "Démarche créative par excellence, le Design Thinking est aujourd'hui plébiscité par de nombreuses entreprises et fait partie intégrante des processus de changement ou de l'émergence de nouvelles idées. Pourtant, il n'est pas simple de se lancer et la méthode manque : comment faire concrètement ? m...Article : texte imprimé
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Aurélie Tinland, Auteur ; Céline Letailleur, Auteur | 2017Le Centre de formation au rétablissement (CoFor) vient d’ouvrir ses portes à Marseille. Il propose aux usagers de la psychiatrie devenus « étudiants » de véritables formations au rétablissement dispensées par des pairs.Article : texte imprimé
Elsa Vetro, Auteur ; Siméon de Hey, Auteur | 2017"Enseignants et formateurs de travailleurs sociaux à l’École Supérieure d’Action Sociale de la Haute École Libre Mosane (HELMo), les auteurs livrent dans cet article un récit d’expériences didactiques réalisées avec les &...Article : texte imprimé
Stéphane Sanchez ; Violaine Pornon ; Antoine Duclos ; Cyrille Colin | 2017Article : texte imprimé
Fabienne Bedouch | 2016Au vu des ces dernières années, un point sur les différentes étapes possibles pour l'infirmière diplômée d'État vers la spécialisation IBODE est nécessaire. Une formation réfléchie dans ...Article : texte imprimé
Christine Gineyt | 2016ntroduction : la simulation clinique pour enseigner les connaissances aux étudiants en soins infirmiers prend une place importante dans les Instituts de formation en soins infirmiers (IFSI). Contexte : comme le recommande le référentiel de formation, les étudiants doivent développer des compétences à partir de situations réelles de soins. Objectif : l’o...Article : texte imprimé
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Daniel Faulx ; Cédric Danse, Auteur ; Jean-Claude Ruano-Borbalan, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | DL 2015, cop. 2015"Comment aider les autres à apprendre et se développer ? Telle est la question centrale de cet ouvrage qui vise non seulement les formateurs, animateurs et enseignants pour adultes et adolescents mais aussi toute personne engagée dans une action de développement d'autrui. Ce livre propose un ensemble de théories e...