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Enseignement professionnel
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Edgar Szoc, Auteur | 2023« Quelle place occupent la promotion de la santé et la prévention dans la formation des professionnels de 1ère ligne et comment renforcer cette place ? Voici les questions auxquelles s’est efforcée de répondre la recherche REFORM P², qui s’est déroulée sur 18 mois, en 2022 et 2023, rassemblant une dizaine de parten...Article : texte imprimé
Jean Maillet-Contoz, Auteur ; Sylvie Belle, Auteur ; Stéphanie Invernizzi, Auteur ; Edith Prost, Auteur | 2023« Les violences faites aux femmes constituent un phénomène social grave pour lequel les soignants peuvent jouer un rôle, notamment dans la détection et l’orientation. En formation infirmière, un dispositif a été mis en place afin de sensibiliser et former les étudiants. Il permet de centrer leur regard...Article : texte imprimé
Lionel Di Marco ; Marjan Nadjafizadeh ; Sébastien Riquet ; Isabelle Vaast | 2023Espérée depuis de nombreuses années, une loi réformant la formation de maïeutique a été votée le 25 janvier 2023. Cette promulgation, qui survient dans un contexte étudiant et professionnel tendu, questionne l’ensemble des acteurs quant à ses conséquences sur le cursus universitaire, les structures de formation mais aussi les ense...Article : site web ou document numérique
Jeanne Rey | 2023Obstetrica a rencontré sept (anciennes) étudiantes sages-femmes de profils divers. Ensemble, elles ont accepté d’échanger sur les raisons qui les ont poussées à faire ces études, l’image qu’elles avaient du métier avant de les commencer et comment cette image se façonne depuis. Elles évoquent aussi ...Article : site web ou document numérique
Jeanne Rey ; Claire de Labrusse ; Catia Nunno Paillard ; Betty Quiret-Rousselle ; Elise Campanini | 2023Catia Nunno Paillard et Claire de Labrusse, les responsables des filières sage-femme des deux Hautes écoles de santé romandes, ont répondu aux questions d’Obstetrica sur la formation des sages-femmes: comment les études s’organisent-elles aujourd’hui et à quelles exigences les écoles et étudiantes font-elles face? Entretien croisé. ...Article : texte imprimé
« Le laboratoire SM-SHS du GHU Paris psychiatrie et neurosciences a expérimenté un dispositif pédagogique innovant, qui intègre des pairs-aidants formateurs à des sessions d'enseignement par simulation en psychiatrie. L'évaluation met en évidence que leur présence favorise l'émergence des émotions du soignant, à différents niveaux. Cet article présente de premiers résultats. »texte imprimé
Ce mémento s'adresse à tout lecteur intéressé par l'organisation du monde de l'enseignement, spécialement en Fédération Wallonie-Bruxelles (anciennement Communauté française). Il présente des commentaires de la législation en vigueur en mettant l'accent sur les évolutions récentes du droit de l'enseignement. La nouvelle édition du Mémento de l'Enseignement actu...Article : texte imprimé
« Pendant deux ans a été expérimenté un projet de diversification des approches pédagogiques pour l'enseignement de la compétence 3, "L'accompagnement des personnes dans la réalisation des soins quotidiens", pour les étudiants infirmiers au semestre 1. L'objectif était de proposer différentes méthodes pédagogiques autour de trois axes : la classe inversé...Article : texte imprimé
Olivier Coulée | 2022« La formation initiale est un espace propice à la collaboration entre les générations qui mérite d’être investi à sa juste mesure, au regard des enjeux d’attractivité et de fidélisation des métiers de la santé. Les projets pédagogiques des instituts visent la transformation d’une simple cohabitation entre g...Article : texte imprimé
« La réalité virtuelle se développe aujourd’hui pour enrichir la formation des étudiants en soins infirmiers. À l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon (Neuilly-sur-Marne, 93), une équipe de formateurs a conçu un serious game dans lequel l’apprenant, dans la peau d’une infirmière, s’immerge dans un service de c...site web ou document numérique
En septembre 1850, Élise Bovay, une jeune domestique de 23 ans, comparait devant un tribunal pour infanticide après la découverte du corps d'un nouveau-né au fond de la cave de son père. En filigrane de la situation de cette jeune femme du milieu du XIXe siècle, c'est toute l'évolution de l'encadrement ...Article : texte imprimé
Michèle Jarraya ; David Naudin ; Aurore Margat | 2021« La recherche et son enseignement dans les instituts de formation des cadres de santé à un impact important sur les pratiques managériales. Elle doit être comprise comme un activité de gestion de projet particulier. En effet, le manager, comme le chercheur, a souvent le rôle d’un gestionnaire de pr...Article : texte imprimé
Géraldine Magnan | 2021Malgré des progrès notables en matière de santé sexuelle et reproductive, le monde manque de sages-femmes pour couvrir les besoins essentiels. Dans un rapport récent, plusieurs organisations internationales appellent à protéger cette catégorie de professionnelles, fatiguée par la crise sanitaire.Article : texte imprimé
Pascale Pereaux, Auteur ; Salim Megherbi, Auteur ; Roland Schmetz, Auteur | 2021"Cette contribution interroge les changements induits dans nos formations au travail social par la crise socio-sanitaire que nous traversons depuis le mois de mars 2020. Le contexte d’enseignement à distance bouscule fondamentalement nos pratiques pédagogiques et heurte le sens que nous tentons – en temps normal – de donner à nos apprentissage...Article : texte imprimé
Marthe Chaverondier ; Nadine Knezovic ; Véronique Sittler ; Aurélie Framery ; Claudine Schalck ; Aurélie Mejean-Lapaire ; Anne Rousseau ; Corinne Dupont ; Laurent Gaucher ; Fanny Toussaint | 2020Il n'y a pas une sage-femme, mais des sages-femmes. Si la profession est plurielle, notamment en fonction de l'environnement dans lequel elle s'exerce, toutes les sages-femmes partagent la même volonté d'agir en faveur de la santé des femmes et de leurs nouveau-nés. Elles aspirent également à une meilleure connaissan...Article : texte imprimé
Au plus fort de la crise sanitaire et alors que les Français étaient pour la plupart confinés, les équipes pédagogiques, les professionnels cliniciens et les étudiants ont été confrontés à une problématique inédite. Dans le but d'assurer la sécurité de tous et la continuité pédagogique, les structures ...Article : texte imprimé
Les personnes en situation de handicap peuvent bénéficier d’une formation adaptée dans un centre de réadaptation professionnelle. De nombreux secteurs d’activité leur sont ouverts, dont celui de la santé. L’expérience de l’équipe de Mulhouse met en lumière tous les enjeux de ces formations “pas totaleme...Article : texte imprimé
Laurence Zillig | 2020Sourde et professionnelle de santé, et alors ? Pour Emma, 22 ans, le handicap n’est pas un frein à ses ambitions. Loin d’être un long fleuve tranquille, son expérience est jusqu’ici un pari gagnant. La clé ? Des accompagnements adaptés, des formateurs sensibilisés et une motivation de fer.Article : texte imprimé
Véronique Thoré ; Valérie Schneider ; Karine Feltgen ; Camille Duchesne | 2020Le réfèrent handicap fait son chemin en entreprise et dans les centres de formation. II est une véritable personne-ressource pour les apprenants en situation de handicap. Il est là pour répondre à toutes leurs questions, favoriser leur intégration et assurer leur réussite tout au long de leur formation.Article : texte imprimé
Catherine Girard | 2020Les troubles “dys” doivent être pris en considération par des équipes formées afin que les personnes concernées puissent intégrer la formation de leur choix. L’apprentissage n’est pas aisé, mais pas impossible. Avec un accompagnement adapté et une analyse fine des besoins et des outils nécessaires, il est n...Article : texte imprimé
Isabelle Derrendinger | 2020La rentrée universitaire de septembre 2020 inaugurera de nouvelles modalités d'accès aux études de santé. Finis la première année commune et le numerus clausus. Deux voies d'admission sont créées : la licence option accès santé et le parcours d'accès spécifique santé. L'enjeu est de diversifier les profils des étudiants, de ...Article : texte imprimé
Samantha Chenery-Morris | 2020Background: Assessment of student competence is a key component of undergraduate professional programmes such as midwifery. The competencies required to be eligible for registration as a midwife in the United Kingdom (UK), are set by the regulatory body, the Nursing and Midwifery Council (NMC). The NMC (2009)Standards for pre-registration, introduced ...Article : texte imprimé
Anne-Marie Lagadec | 2020Nous sommes en 2030. Cédric a 19 ans, il est en première année d’études à l’université. Son projet est de devenir infirmier, mais plusieurs métiers du soin l’intéressent également. Il étudie dans une petite ville, dans un pôle universitaire dépendant d’un grand centre. Certains enseignements se ...Article : texte imprimé
Thierry Piot | 2020Depuis une dizaine d’années, la formation professionnelle aux métiers de la santé s’est universitarisée, avec une place plus importante accordée aux connaissances académiques. Mais quelle est la valeur ajoutée de cette évolution structurelle ? Et les actes professionnels, marqueurs de chacun des métiers concernés, sont-ils correctement acquis...Article : texte imprimé
Philippe Charre | 2020Pour la rentrée de septembre 2019, l’accès à la formation en soins infirmiers a été totalement modifié selon un schéma d’admission partagé entre une présélection de dossiers sur la plateforme Parcoursup pour les bacheliers et des épreuves de sélection réservées aux candidats relevant de la formation professionnelle co...