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Ch. Duchêne, Auteur ; M. Flahaut, Auteur | 1997Article : texte imprimé
W. Dandoy, Auteur | 1997Article : texte imprimé
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La capacité d'apprendre constitue une merveilleuse faculté naturelle. Sans elle, jamais un enfant ne pourrait devenir adulte, ni un adulte s'adapter aux aléas de la vie. Pourquoi alors avoir peur d'apprendre ? Pourquoi nous sentons-nous angoissés, anxieux ou incapables ? Parce que, enfant ou adulte, notre ...texte imprimé
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Bette Chambers, Auteur ; Maragaret H. Patten, Auteur ; Jenny Schaeff, Auteur ; Wilson Mau Donna, Auteur ; Monique Doyon, Adaptateur | Montréal : Chenelière | 1997texte imprimé
Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1997texte imprimé
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Centre de documentation sur les études, Auteur ; Les Professions, Auteur ; Cediep, Auteur | Bruxelles : CEDIEP | Les Guides du CEDIEP | 1997texte imprimé
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Jean-Pierre Astolfi, Auteur ; Eliane Darot, Auteur ; Yvette Ginsburger-Vogel, Auteur ; Jacques Toussaint, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 | 1997texte imprimé
Gérard Fourez, Auteur ; Véronique Englebert-Lecomte, Auteur ; Philippe Mathy, Auteur | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 1997texte imprimé
Chantal Mettoudi, Auteur ; Alain Yaiche, Auteur ; Martine Cocole, Auteur ; Pascale Tempez, Auteur ; Bernard Tempez, Auteur | Paris : Hachette Education | L'école au quotidien | 1997texte imprimé
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Françoise Capacchi, Auteur | 1996Article : texte imprimé
S. Terwagne, Auteur | 1996Article : texte imprimé
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Jean-claude Forquin, Auteur ; Daniel Hamelin, Auteur ; Guy Avanzini, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Louis Legrand, Auteur ; Michel Fabre, Auteur ; Michel Develay, Auteur ; Jean-Pierre Astolfi, Auteur ; Jacky Beillerot, Auteur ; Jean Houssaye, Auteur ; Michel Soëtard, Auteur | 1996Article : texte imprimé
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M. Wauthelet, Auteur | 1996Article : texte imprimé
F. Hermal, Auteur | 1996Article : texte imprimé
Nicole Bizieau, Auteur | 1996Article : texte imprimé
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Denis Clerc, Auteur | 1996Article : texte imprimé
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Cl. Paquette, Auteur | 1996Article : texte imprimé
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Stéphane Faes, Auteur ; Mado Hervy, Auteur ; Michel Jaffrot, Auteur | 1996Article : texte imprimé
André Giordan, Auteur | 1996Article : texte imprimé
Pierre Higelé, Auteur | 1996Article : texte imprimé
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Roxane Caty-Leslé, Auteur | 1996Article : texte imprimé
Titoun Pasquier, Auteur | 1996Article : texte imprimé
Britt-Mari Barth, Auteur | 1996Article : texte imprimé
Roger Delisle, Auteur ; Jacques Henry, Auteur | 1996Article : texte imprimé
Dominique Madelin, Auteur | 1996Article : texte imprimé
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Gérard Scallon, Auteur | 1996Article : texte imprimé
I. Guillemot, Auteur ; M. Lamouric, Auteur ; M. Leduc, Auteur ; M. Rivallain, Auteur ; V. Stéphan, Auteur | 1996Article : texte imprimé
Françoise Capacchi, Auteur | 1996Article : texte imprimé
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P. Dacier, Auteur | 1996Article : texte imprimé
Y. Marichal, Auteur ; G. Bouxin, Auteur | 1996Article : texte imprimé
Claude Meuter | 1996texte imprimé
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Michel Develay, Auteur | Paris : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 1996texte imprimé
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Susan Fountain ; Françoise-Marie Gerard, Traducteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 1996texte imprimé
Sylvie Rayna, Directeur de publication ; Ferre Laevers, Auteur ; Michel Deleau, Auteur | Paris : Nathan | 1996texte imprimé
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Dominique Chalvin ; Jacques Coquerel | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | 1996L'Encyclopédie des pédagogies pour adultes est destinée principalement aux enseignants. Le premier tome, Histoire des courants pédagogiques, fournit à la fois une perspective historique sur les pratiques et une description complète des outils didactiques à la disposition des enseignants. Une présentation très claire en deux parties permet ainsi au...Article : texte imprimé
L. Bouchard, Auteur | 1996Article : texte imprimé
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Dominique Chalvin, Auteur ; Jacques Coquerel, Préfacier | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | 1996On dénonce avec raison le gaspillage dû à des formations inadaptées et inefficaces : de meilleures méthodes pédagogiques orientées vers des résultats pratiques, adaptées aux objectifs et fondées sur un contrat clair avec des stagiaires qui sont devenus des clients informés et exigeants, représentent une grande partie de la...texte imprimé
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G. Rioux, Auteur | 1996texte imprimé
Françoise Moulin-Boirot ; Marie-Edith Morlet | [Le Perreux] : CRDP de l'Académie de Créteil | Collection Argos, ISSN 1159-3237 | 1996Connaître le CDI, son fonctionnement, sa logique documentaire. Pour mieux exploiter ses ressources, les intégrer à l'enseignement et travailler en équipe. Faciliter l'information et l'ouverture sur l'environnement. Sensibiliser aux nouveaux supports d'information et aux différentes technologies qui font du CDI une authentique m&...Article : texte imprimé
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Philippe Gossuin, Auteur ; Pierre Delbecq, Auteur ; Mathilde Paquet, Auteur | Bruxelles : CEDIEP | Guides des formations supérieures en promotion sociale et à horaire décalé | 1996Article : texte imprimé
Jacques Tardif, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur | 1996texte imprimé
Michel Bonami, Éditeur scientifique ; Michèle Garant, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck Université | Perspectives en éducation, ISSN 1373-0258 | 1996texte imprimé
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Gilles Nadeau, Auteur ; Anne Gauthier, Auteur | 1995Article : texte imprimé
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Luce Brossard, Auteur ; Arthur Marsolais, Auteur | 1995Article : texte imprimé
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C. Frere, Auteur | 1995Article : texte imprimé
Jean-Louis Echegut, Auteur ; François Martin, Auteur | 1995Article : texte imprimé
N. Gome, Auteur | 1995Article : texte imprimé
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Jean Houssaye, Auteur | 1995Article : texte imprimé
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Annie Cloutier, Auteur ; Jocelyne Giasson, Auteur | 1995Article : texte imprimé
Francine Sohier, Auteur | 1995Article : texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi, Auteur | 1995Article : texte imprimé
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Catherine Delfosse, Auteur ; Marc Cloes, Auteur ; Maryse Ledent, Auteur ; Maurice Pieron, Auteur | 1995Article : texte imprimé
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Jean-guy Caumeil, Auteur | 1995texte imprimé
Futur enseignant ou enseignant pour la première fois ? Interrogez-vous avec Françoise Clerc sur vos motivations, vos goûts et les moyens dont vous disposez pour agir dans le monde éducatif. Dans un style singulier, l'auteur vous arme pour mieux maîtriser les situations d'enseignement et les aspects actuels de la profession ...Article : texte imprimé
André Geay, Auteur | 1995texte imprimé
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Fédération de l'Enseignement Secondaire Catholique, Auteur ; F.e.se.c., Auteur | Bruxelles : F.e.se.c. : Licap | 1995texte imprimé
Tsunesaburo Makiguchi, Auteur ; Dayle M. Bethel, Auteur ; Alfred Brirbaum, Traducteur | Monaco : Editions du Rocher | 1995texte imprimé
Gilles Bonnichon, Auteur ; Daniel Martina, Auteur | Paris : Editions Magnard | Chemins de formation | 1995"Points de rencontre entre les textes officiels, les préoccupations des enseignants et les problèmes rencontrés par les élèves, l'acquisition de méthodes constitue l'un des pôles fondamentaux de la réflexion pédagogique. C'est en prenant appui sur des actions très variées dans de nombreux établissements que ce livre aborde les problématiq...Article : texte imprimé
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Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 1995Article : texte imprimé
Odile Brouet, Auteur | 1995Article : texte imprimé
Michel Lobrot, Auteur | 1995texte imprimé
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Jacques André, Auteur | 1995texte imprimé
Denise Chauvel ; Danièle Champagne ; Françoise Wis-Loirat | Paris : Retz | Pédagogie pratique | 1995Cet ouvrage présente les pédagogies de l'école maternelle dans leur pratique quotidienne. A l'école maternelle , les enfants acquièrent progressivement des compétences disciplinaires (dans les domaines du langage oral et écrit, des mathématiques, des activité...texte imprimé
Nicole Mosconi, Auteur ; Olivier Reboul, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1995Article : texte imprimé
Odile Veslin, Auteur | 1995Article : texte imprimé
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Paulette Lassalas, Auteur ; Jacques André, Auteur | 1995Article : texte imprimé
Patrick Tapernoux, Auteur | 1995Article : texte imprimé
Benoît Lauth, Auteur | 1995Article : texte imprimé
Odile Brouet, Auteur | 1995Article : texte imprimé
Cécile Delannoy, Auteur | 1995Article : texte imprimé
W. Dandoy, Auteur | 1995Article : texte imprimé
Jean d' Yvoire, Auteur | 1995texte imprimé
"Apprendre : un terme foisonnant de sens divers, et dont on peut tenter, pourtant, de saisir l'unité profonde. Quel rapport établir entre l'information et la formation, l'apprentissage et l'étude, l'initiation et l'enseignement ? Les analyses de l'auteur aboutissent à la thèse suivante : si l'on peut apprendre bien des choses, souvent essentielles, ...Article : texte imprimé
Maryse Lescout, Auteur | 1995Article : texte imprimé
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Fabienne Cabaret, Auteur | 1995texte imprimé
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Jacques André, Auteur ; Hugues Lethierry, Auteur ; Philippe Thoer, Auteur | 1995Article : texte imprimé
J.C. Demey, Auteur | 1994Article : texte imprimé
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Claude Carpentier, Auteur | 1994Article : texte imprimé
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Josette Bonnin, Auteur | 1994Article : texte imprimé
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Philippe Champy, Auteur ; Christiane Etévé, Auteur ; Claude Durand-prinborgne, Auteur ; J. Hassenforder, Auteur ; François de Singly, Auteur | Paris : Nathan université | Collection "Réf." | 1994texte imprimé
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Michel Develay, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1994Personne ne doute que tous les enseignants " fassent la classe " du mieux qu'ils le peuvent... Pourtant, chacun observe que certains élèves ont des difficultés et que d'autres échouent, avec toutes les conséquences, parfois dramatiques, que cet échec peut avoir. Michel Develay considère qu'il n'y a là aucune fatalité...texte imprimé
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F. Godart, Auteur | 1993Article : texte imprimé
Annick Englebert, Auteur | 1993Article : texte imprimé
N. Marti, Auteur ; F. Vignana, Auteur ; Damien Corpetti, Auteur ; G. Vermée, Auteur | 1993Article : texte imprimé
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Maison des Trois Espaces, Classes Maternelles | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 1993Centrer l'Ecole sur l'enfant, " suivre chaque élève dans son parcours scolaire ", " l'évaluer régulièrement pour mieux l'aider ", " éviter les redoublements ", " apprendre ensemble les mêmes savoirs tout en respectant les différences &...texte imprimé
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Les outils de remédiation positive pourraient bien, à terme, révolutionner les modes de transmission du savoir, à tous les niveaux du système éducatif. Ils se révèlent d'indispensables régulateurs de l'action pédagogique. Il s'agit en effet d'un outil pour apprendre à comprendre : un outil de précision, basé sur une te...