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Patrice Bride, Directeur de publication ; Nicole Priou, Directeur de publication | 2012Article : texte imprimé
Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Agnès Ceccaldi, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Guy Vermée, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Boris Perrodon, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur ; Michel Fayol, Auteur ; Olivier Houdé, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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François-Régis Guillaume, Directeur de publication ; Françoise Lorcerie, Directeur de publication ; Philippe Pradel, Directeur de publication | 2012Où va l’éducation prioritaire, après les dispositifs « Ambition réussite », puis « Éclair » ? Quelles évolutions des pratiques professionnelles, dans la classe, dans l’établissement, dans le réseau ? De ces établissements trop souvent lieux de relégation sociale et scolaire, peut-on faire des laboratoires pédagogiques pour une véritable école commune ?Article : texte imprimé
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Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Jacques Fraschini, Auteur | 2012Promouvoir une évaluation "objectivée" des pédagogies mises en oeuvre dans les classes est une nécessité, selon moi, pour faire avancer l'école et bâtir un capital professionnel validé qui permette aux enseignants de résister, lorsque c'est nécessaire, aux pédagogues et aux politiques de tout poil. (La Classe)Article : texte imprimé
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Serge Petit, Directeur de publication | 2012Article : texte imprimé
Nick Baguley, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Juliette Galéazzi, Auteur | 2012"L'ampleur de son œuvre et ses idées novatrices en ont fait l'un des plus grands philosophes du siècle des Lumières. Pourtant ce défenseur des hommes et de la nature, de la liberté et de l'égalité, fut aussi un solitaire taciturne." (Extrait)Article : texte imprimé
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Noëlle De Smet, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Boris Perrodon, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Caroline Jouneau-Sion, Directeur de publication ; Guillaume Touzé, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Laetitia Stella, Auteur | 2012Article : texte imprimé
armelle legards, Auteur ; Armelle Legars, Auteur ; Odile Tripier-Mondancin, Auteur | 2012Article : texte imprimé
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Céline Téret, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Céline Téret, Auteur | 2012texte imprimé
Marlène Schiappa, Auteur | 2012Parents, attention ! Un grave danger vous menace : vous faites des enfants capricieux, exigeants, trop gâtés… bref, des enfants rois ! Voilà ce que rabâchent les rigoristes de l’éducation qui culpabilisent les parents afin de mieux leur imposer des kits de prêt-à-dresser pour enfants sages standardisés. Éloge de l’en...texte imprimé
Rarement le problème de l’échec scolaire est pris d’où il naît : de ce qui chez l’enfant rend l’apprentissage possible ? son désir de savoir. Martine Menès nous explique comment apparaît et s’entretient le désir d’apprendre. Car celui-ci a une histoire, qui accompagne les é...site web ou document numérique
Bruno Poucet, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2012Aujourd'hui, un enfant sur deux fréquente un établissement privé au cours de sa scolarité et près de 140 000 enseignants exercent dans l'une de ses 8 970 institutions (13,7 % du nombre d'écoles en France). L'enseignement privé, qu'il soit confessionnel ou non, séduit un nombre important de parents d'élèves. La variété de l'offre éduca...Article : texte imprimé
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Anne Hiribarren, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2012texte imprimé
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Stéphanie de Vanssay, Auteur ; Anthony Lozac'h, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Daniel Nielsen, Auteur ; émile Guyonnet, Auteur ; Joël Rich, Auteur ; Françoise Carton, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Patrick Rayou, Auteur ; Agnès Van Zanten, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2011Enfant, étudiant, parent, enseignant, décideur..., chacun est concerné par les questions d'éducation. Celles-ci font l'objet d'analyses multiples et croisées de la part de philosophes, d'historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi de praticiens. Cet ouvrage rassemble ces diverses approches autour de 100 mots clés et propose ainsi une syn...texte imprimé
L'apprentissage coopératif et le tutorat sont des méthodes pédagogiques visant à faciliter l'apprentissage des élèves. Au niveau de l'apprentissage coopératif, l'égalité des compétences est requise pour permettre aux élèves de coopérer dans le but de progresser grâce à une transformation multidirectionnelle des savoirs. Au niveau du tutorat, c'...Article : texte imprimé
Sandrine Benasé-Rebeyrol, Auteur ; Julien Servois, Auteur | 2011