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Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2025Que ce soit pour trier une pile de paperasse, rédiger un mail ou faire du sport, le plus dur c'est de s'y mettre. Des stratégies cognitives existent pour libérer l'énergie de votre cerveau et franchir ce premier obstacle.
Article : texte imprimé
2025Raviver la flamme des apprentissages chez les élèves, faire resurgir et prolonger la mobilisation… oui mais comment ? Au cœur de l’action pédagogique, qu’est-ce qui permet de changer, de redonner du sens, de reconnaitre et acquérir des ressources, retrouver le désir, se remettre en mouvement ? Quels sont les eff...
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Marie-Andrée Gosselin, Auteur ; David Fortin, Préfacier | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2025Faire une différence dans les apprentissages des élèves est un défi quotidien. Mais quels sont les leviers pour relever ce défi de taille? Une bonne compréhension des fonctions exécutives et de leurs liens étroits avec l’apprentissage et l’acquisition de compétences s’avère une étape indispensable. Des ce...
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Savez-vous à quel point vos singularités, vos valeurs ou encore vos croyances professionnelles peuvent influencer votre manière d’enseigner ? La connaissance de soi est un enjeu capital pour chaque enseignant : mieux se connaître, c’est mieux appréhender votre façon d’enseigner. Quel prof avez-vous envie d’être ? C?...
Bulletin : texte imprimé
2025L’arbre qui tombe fait plus de bruit qu’une forêt qui pousse. C’est la même chose dans l’éducation : les médias font leur gros titres avec tous les problèmes du système éducatif. Et il y en a ! Mais pendant ce temps, loin des caméras, un nombre grandiss...
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Gretta Lifando Dinganga ; Denis Gerard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025« La note chiffrée », voilà un mot bien connu dans le monde scolaire. Mais cette pratique est-elle encore adaptée aux réalités de l’école d’aujourd’hui ? Est-elle réellement un outil au service de l’apprentissage ? Ce travail de fin d’études a pour but de s’interroger sur les...Document numérique accessible après connexion
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Inês Coelho Antunes ; Nicolas Stilmant, Promoteur du mémoire, TFE ; Pierre Hayen, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Dans un monde où l’interculturalité est présente partout, j’ai choisi d’y sensibiliser les élèves de nos classes. Je pense que cela va leur apportera la motivation nécessaire pour instaurer un climat de classe plus positif à l’école. Pour cette raison, j’ai testé plusieurs activi...
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Fiona Bruck ; Dayna Wintersdorff ; Sylviane Paquet, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Notre travail analyse l’impact du renforcement positif sur le développement de l’estime de soi chez les élèves. Partant d’observations faites lors de nos stages, nous avons constaté que les pratiques valorisantes sont courantes, mais pas toujours équitables. Notre cadre théorique s’articule autour des concepts de motiva...
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Javier Granados Samayoa, Auteur | 2024Une cause de ce phénomène a été récemment découverte. Nommée « biais de négativité », elle nous pousse à surestimer le côté désagréable d’une tâche. Pour l’enrayer, rien de tel que de s’entourer de repères objectifs.
Article : texte imprimé
Cécile Peltier, Auteur ; Marc Olano, Auteur | 2024"Dossier : Avoir la niaque Avoir la niaque Cécile Peltier et Marc Olano Sciences Humaines N° 370 - Juillet - août 2024 Mais où cet athlète multimédaillé puise-t-il ce mordant ? Et cette artiste, longtemps ignorée, cette niaque qui a fini par la mener au succès ? De ses capacités physiques hors du c...
