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Simone Boy, Auteur ; Madeleine Neyret, Auteur | Paris : Editions Don Bosco | Collection Sciences de l'éducation | 2006texte imprimé
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Jean-Clément Martin, Auteur | 2006texte imprimé
"Il n'y a pas de transmission sans crise... Ce constat paradoxal s'applique à tous les champs de la société. Le défi de la transmission auquel l'homme fait face de génération en génération est perçu avec plus d'inquiétude par nos contemporains. La complexité des sociétés et la rapidité de leur...texte imprimé
"La violence en milieu scolaire est devenue une préoccupation mondiale. Enjeu éducatif et politique majeur, elle est malheureusement loin d'être abordée comme il le faudrait pour affronter positivement ce mal planétaire, où il y va de notre avenir culturel et démocratique ; elle alimente tout un discours de la "décaden...texte imprimé
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Belinda Tshibwabwa Mwa Bay, Auteur ; Belinda Tshibwabwa Mwa Bay, Auteur | 2005Article : texte imprimé
Vincent Troger, Intervieweur | 2005"Si elles font partie d'une vieille tradition scolaire, les pratiques humiliantes vis-à-vis des élèves sont toujours pratiquées à l'école. Il semble pourtant qu'elles soient inacceptables dans le contexte contemporain et de plus en plus mal perçues par les enfants et les adolescents."Article : texte imprimé
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Fabien Neyrat, Auteur | 2005Article : texte imprimé
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Christine Palluy, Auteur ; Marie-Aline Bawin, Auteur | 2005Article : texte imprimé
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Vincent Troger | 2005"Après Emile Durkheim, ce sont Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron qui ont vraiment donné naissance à la sociologie de l'éducation. En diversifiant ses objets de recherches et en se recentrant sur les stratégies des acteurs, la sociologie contemporaine est aujourd'hui en recherche de nouveaux cadres théoriques."Article : texte imprimé
Pierre Dumont, Auteur | 2005Article : texte imprimé
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Dominique Mégrier, Auteur ; Alain Héril, Auteur | Paris : Retz | Expression théâtrale (Paris)., ISSN 1263-9044 | 2005texte imprimé
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Jean-Manuel de Queiroz ; François de Singly, Directeur de publication | Paris : Armand Colin | 128. Sociologie | 2005L'école et ses sociologies : analyses plurielles parce qu'à aucun moment de son histoire et dans aucun de ses effets, l'école n'est réductible à une seule fonction. Quand, cette façon particulière de socialiser les enfants en les mettant à l'&...texte imprimé
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Le bonnet d'âne a disparu depuis longtemps mais l'humiliation des élèves est toujours présente. Elle a seulement changé de forme. Les élèves en parlent sans détour, parfois avec résignation, parfois avec violence, toujours animés par un sentiment d'injustice. L'humiliation en classe pose la question des droits des élèves....texte imprimé
Les compétences sociales et émotionnelles d'un enfant se construisent lors des premières années de l'attachement. Pour 3 à 5 %, des enfants cependant, ce processus est perturbé par des carences précoces, des parents dysfonctionnels, un manque de soins. Les problèmes des ...texte imprimé
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Virginie Brisson ; Barbara Meola ; Catherine Metens ; Letty Lefebvre, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Graffitis | 2005texte imprimé
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La vie de la princesse Alyestère n’était pas drôle.Elle vivait dans un château en ruine, son père le roi ne faisait que grogner et marcher de long en large dans le palais, sa mère la reine ne faisait que gémir sous sa couette et murmurer : «N'oublie p...jeu ou objet
Aide les enfants à s'éveiller au monde qui les entoure en stimulant leur sens de l'observation et leur concentration. Ils doivent découvrir les objets dissimulés dans les planches de jeu présentant des situations quotidiennes. Les petits futés pourront é...texte imprimé
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Timbres-poste et chèques de banque, livres, journaux, revues, banderoles et modes d'emploi, l'écrit est partout ! Cette invention est pourtant récente longtemps, l'homme s'est contenté de parler et de dessiner. Qu'est-ce qui l'a poussé à inscrire sa pensée dans la matière ? Pourquoi certaines écritures ont évolué, disparu ou au con...texte imprimé
Que font les enseignants lorsqu'ils sont confrontés à des élèves qui ont du mal à apprendre ? Comment peut-on décrire, comprendre et expliquer ces pratiques ? Le thème des difficultés d'apprentissage, pourtant ancien dans les préoccupations des acteurs de l'institution scolaire, est un sujet d'actualité. Au cours de l'histoire de l'édu...texte imprimé
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Raphaël déteste l’école‚ surtout les jours où il a cours de français avec madame Grivet‚ la remplaçante de sa prof préférée‚ mademoiselle Laurent. Avec ses copains‚ il décide de lui faire la vie dure. Une escalade entre le chahut et les mauvaises blagues commence. Un roman qui montr...texte imprimé
Vincent Dupriez, Auteur ; Jacques Cornet, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2005texte imprimé
Bertrand Bergier, Auteur ; Ginette Francequin, Auteur | Paris : Éditions Erès | Sociologie clinique, ISSN 1275-1804 | 2005texte imprimé
Élisabeth Maheu, Auteur ; Mouvement pour une alternative non-violente, Éditeur scientifique | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | 2005Ce livre fourmille de pistes concrètes pour sanctionner sans punir, trouver des alternatives à l'exclusion, aux gifles, aux punitions collectives, colles, mises au coin, privation de dessert ou de sortie... Il s'agit de chercher des réponses qui véhiculent le plus fidèlement possible le sens porté par la règle comm...texte imprimé
La collection " Jeune Théâtre " offre une mine de pièces et de saynètes originales à faire jouer aux enfants. Ces textes, écrits par des professionnels du théâtre jeune public, s'adressent tout à la fois aux enfants, aux enseignants ...texte imprimé
Michel Huber ; Groupe français d'éducation nouvelle ; collectif du Val d'Aoste | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école | 2005La construction des catégories " d'espace " et de " temps " n'est pas seulement une préparation à l'enseignement de la géographie et de l'histoire, elle permet aussi de mettre en place des conceptions indispensables au développement de l'intelligence, a la structuration d'une pensée, et est facteur d'intégration à la vie sociale. Chaque...texte imprimé
Quel est le rôle des textes littéraires à l'école primaire et au début du secondaire ? Comment évolue l'enseignement de la lecture ? Comment aborder les différents genres littéraires tels que le conte, la légende, le mythe, l'album, le roman, la biographie, la nouvelle, la fable, la poésie et la bande d...texte imprimé
La carrière de Thierry BOUTS ( 1410/20 -1475 ) sans doute originaire de Haarlem, s'est déroulée essentiellement à Louvain. Sa célébrité se fonde d'ailleurs sur les ?uvres commandées par les institutions de cette ville, dont le retable du Saint Sacrement ...texte imprimé
Un vent nouveau souffle sur Bruxelles. Les architectes s’inspirent de la nature. Victor Horta dessine des arabesques. Paul Hankar crée des vitrines en forme d’insecte. On prend le thé au Old England. Une rue entière est construite par Ernest Blé...Article : texte imprimé
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Jackson Njiké, Auteur ; Constant Tekam, Auteur ; Aubin Fonkou, Auteur | 2004Article : texte imprimé
Adiza Hima, Auteur ; Jackson Njiké, Intervieweur | 2004Article : texte imprimé
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Guy Vermée, Auteur | 2004Article : texte imprimé
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Gaëtane Chapelle | 2004"L'école est une question politique. En France, suite aux mobilisations enseignantes massives de 2003, le gouvernement a initié un vaste débat : 26.000 réunions à travers toute la France, 400.000 visites et 50.000 messages sur le site Internet... et deux après-midi à l'Assemblée nationale. Mobilisation considérable, à la mesure des enjeux que l'éducation repr?...Article : texte imprimé
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Pierre Bertrand, Auteur | 2004Article : texte imprimé
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Arthur Palluy, Auteur ; Christine, Auteur ; Quentin Gréban, Auteur | 2004Article : texte imprimé
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Gaëtane Chapelle | 2004"Les problèmes de l'école peuvent être éclairés par les recherches récentes en psychologie sociale. Voici ce que veulent montrer les auteurs de l'ouvrage "Le défi éducatif" avec le souci d'ancrer leurs analyses dans la réalité du contexte de la classe."Article : texte imprimé
Estelle Michinov | 2004"Copain-copine, camarades de classe, ami de collège..., les relations interpersonnelles sont cruciales dans le développement de l'enfant. Comment s'instaurent-elles ? Exercent-elles des effets sur les résultats scolaires ? La psychologie sociale et les sciences de l'éducation apportent des éléments de réponse."Article : texte imprimé
Julie Delalande | 2004"La récré est loin d'être un espace hors normes. A travers les jeux et les conversations se transmet toute une culture enfantine, faite aussi de règles sociales et d'apprentissages par les pairs, grâce auxquels chaque enfant est à même de construire son identité."Article : texte imprimé
Sébastien Bohler, Auteur | 2004Article : texte imprimé
F.-M. Gérard ; J.-M. Braibant | 2004Article : texte imprimé
Aline Maume, Auteur ; Nadège Monschau, Auteur | 2004Article : texte imprimé
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t. huart, Auteur ; Université de Liège (Liège), Auteur | 2004Article : texte imprimé
Martine Fournier | 2004"Les différences entre hommes et femmes sont le produit d'une construction sociale et culturelle. C'est à partir de ce postulat que les sciences humaines analysent les inégalités de comportements, de statuts et de rôles et questionnent la domination masculine."texte imprimé
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Mouvement pour une alternative non-violente, Éditeur scientifique | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2004texte imprimé
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Luc Van Campenhoudt, Auteur ; Jean-Marc Nollet, Auteur | Bruxelles : Facultés universitaires Saint-Louis | 2004texte imprimé
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Handicap, échec scolaire, maltraitance, maladie... Cette nouvelle édition du Dictionnaire de l'enseignement et de l'éducation spécialisés propose 600 articles pour répondre à tous les professionnels de l'enfance et de l'adolescence en difficulté. Il dresse un inventaire des principaux courants et de leurs spécialistes en psychologie, pathologie, pédagogie... II présente les...texte imprimé
Discipline, autorité : ces notions n'ont pas une excellente réputation, car elles sont souvent associées à des images de répression et de tyrannie. L’auteur s’attache à montrer ici qu’elles en sont très différentes et que la discipline dans les classes est la condition pour que l'enseignement pr...texte imprimé
Alain Destexhe ; Vincent Vandenberghe ; Guy Vlaeminck | Bruxelles : Editions Labor | Collection La Noria | 2004"Ecole de la réussite ou de l'échec ? Selon les enquêtes internationales, de tous les pays industrialisés l'enseignement dans la Communauté française est un des moins performants et surtout... le plus inégalitaire ! Ce constat édifiant, connu ...texte imprimé
L'ouvrage est consacré aux principales techniques de remédiation psychologiques à mettre en oeuvre auprès des enfants en situation d'échec scolaire grave. Là ou les outils pédagogiques traditionnels restent inopérants l'auteur prouve l'efficacité des méthodes psychopédagogiques à caractère analytique pour permettre à l'enfant de mobiliser à nouveau ses processu...texte imprimé
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Enseigner les langues à l'école primaire est un phénomène relativement récent dans l'histoire de la pédagogie. Cet ouvrage, qui prend volontiers en compte les trois cycles de l'école primaire, a pour bit d'aider de manière concise et pratique, tous ceux - enseignants et intervenants extérieurs - -qui veulent dé...texte imprimé
Le Monde selon les femmes (Bruxelles), Auteur ; Communauté française de Belgique, Direction de l'égalité des chances, Auteur | Bruxelles : Ministère De La Communauté Française Wallonie-bruxelles | 2004En Belgique, l’égalité entre les femmes et les hommes est consacrée par la loi. Pourtant, dans la vie quotidienne, les conduites et les idées sont encore porteuses d’inégalités. Education, choix des études et des orientations professionnelles, rôles au sein de la famille et dans la société,… ...texte imprimé
Marie Anne Polo de Beaulieu, Auteur | Paris : Société d'édition Les Belles Lettres | Guide Belles Lettres des Civilisations | 2004Entre l'an mil et la peste noire de 1348, la France a connu de profondes mutations dans tous les domaines de la société, de l'organisation politique et de l'économie. Ces changements majeurs ont façonné une civilisation riche et plurielle, au-delà de l'apparente uniformité conférée par la place dominante de la ...texte imprimé
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Anne-Marie Buttin | Paris : Société d'édition Les Belles Lettres | Guide Belles Lettres des Civilisations | 2004Cet ouvrage désire, avant tout, compléter des visions partielles et fragmentaires, éviter les idées revues et essayer de comprendre une civilisation aux critères si éloignés des nôtres, mais dont l'héritage nous est resté proche. Par exemple, la signification du mot «démocratie» qui, en Grèce, ne s'applique qu'à une seu...texte imprimé
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Caroline Dethise ; Marie-Françoise Pireaux, Préfacier | Bruxelles : Editions Labor | Dossier l'Ecole des années 2000 | 2004texte imprimé
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georges sawadogo, Auteur | 2004texte imprimé
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Aujourd'hui, les élèves sont devenus des " apprenants ". Cette centration sur les apprentissages et donc sur la didactique qui les organise pourrait, si l'on n'y prend garde, être l'étape ultime de la dénégation du sujet : si l'apprenant n'apprend pas, s'il ne veut ou ne peut apprendre, quelle identité lui reste-t-il ? Iden...texte imprimé
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Aujourd'hui, la plupart des enseignants sont en souffrance face à des enfants " téflon " sur lesquels rien n'accroche, ni gratifications ni sanctions. Ils se sentent démunis face à des élèves pour lesquels l'acquisition de savoirs et de savoir-faire semble le dernier des soucis, tant leur disponibilité, leur écoute et leur at...texte imprimé
Etre insulté, frappé, racketté ou même abusé fait malheureusement partie des événements douloureux auxquels un enfant ou un adolescent peut être un jour confronté. Or, les parents ont souvent bien du mal à comprendre ce qu'éprouve leur ...texte imprimé
Trouble anxieux, trouble obsessionnel compulsif (TOC), phobie scolaire, dépression, trouble du comportement, trouble des conduites alimentaires (anorexie, boulimie), trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (THADA) : toutes ces appellations recouvrent des réalités différentes, qui ont cependant pour dénominateur ...texte imprimé
Avigal Amar-Thuillier ; Charles Aussilloux, Préfacier ; Amaria Baghdadli, Préfacier | Paris : La Découverte | 2004Autisme, syndrome d'Asperger, trouble dysharmonique secondaire, trouble déficitaire précoce... Tous ces troubles sont regroupés sous l'appellation générique de " troubles envahissants du développement " (TED). Chez certains enfants, les symptômes manifestés peuvent être ...texte imprimé
« Ni putes, ni soumises ». C’est avec ce slogan volontairement provocateur qu’une poignée de filles de banlieues lancent au printemps 2002 un manifeste contre le machisme et les violences masculines. Après le meurtre de Sohane, brûlée vive à Vitry-sur-Seine, le mouvement s’amplifie et débouche en février 2003 sur une « ...texte imprimé
Vivre et créer ensemble est un des objectifs des Instructions officielles en maternelle. 17 spectacles vont y conduire les enfants, grâce à la construction d'un spectacle, de sa conception à sa représentation sur scène. Chaque spectacle est représenté de la manière suivante : - le thème, à travailler en cl...texte imprimé
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Tout professionnel de l'Education nationale peut un jour être confronté à la question des violences sexuelles. Comment aider l'enfant victime à révéler ses souffrances sans lui nuire ? Comment réagir pour le protéger dans les meilleures conditions possibles ? Comment lui é...texte imprimé
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Richard Jusseret, Auteur ; Jean-claude Müller, Auteur ; Hadrien Kockerols, Auteur ; Olivier Vanderhaegen, Auteur ; Jean-Pol Weber, Auteur ; Xavier Duquenne, Auteur ; Louis Claeys, Auteur ; André Mathot, Auteur ; Albert Fraipont, Auteur ; Marie-Sylvie Dupont-Bouchat, Auteur ; Nathalie Nyst, Auteur ; Guido Hossey, Auteur | Saint-Hubert [Belgique] : Saint-Hubert d'Ardenne, asbl | Saint-Hubert d'Ardenne. Cahiers d'histoire | 2004texte imprimé
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Jean Germain ; Louis Genette ; Jean Germain, Directeur de publication | Spontin : La Mémoire de Spontin | 2004texte imprimé
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Fanny, Djamel, Marius et les autres rentrent au CP dans la classe de Georgette. Eh oui, Georgette, c'est la maîtresse : on a le droit de l'appeler par son prénom. C'est elle qui l'a dit ! Et si Olivier avait un peu les jambes en nougat en arrivant le premier jour, maintenant...Article : texte imprimé
Martine Fournier | 2003"Depuis quelque temps, un vent - soufflant surtout d'Outre-Atlantique - s'élève contre la mixité sur les bancs de l'école : pour certains, elle lèserait les filles ; pour d'autres, elle serait la cause du décrochage scolaire de beaucoup de garçons, ainsi que des violences sexistes... Qu'en disent les travaux scientifiques ?"Article : texte imprimé
B. Rey, Auteur ; Université Libre De Bruxelles, Auteur | 2003Article : texte imprimé
Pascal Huguet | 2003"Les compétences d'un élève varient selon le contexte et l'image qu'il a de lui-même. La psychologie sociale de l'éducation examine donc les effets de la coopération ou de la compétition, ainsi que différences entre ...Article : texte imprimé
Eric Smeesters, Auteur | 2003Article : texte imprimé
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Jacques Renders, Directeur de publication ; Luc Aerens, Auteur | Bruxelles : Editions Lumen Vitae | Tous en chemin | 2003L'idée des '7 clés' est simple : sur les aspects essentiels de la catéchèse et de l'enseignement religieux, une grille de travail est proposée en sept étapes. Ainsi, chaque question soulevée par la pastorale catéché...texte imprimé
Face aux contre-réformes dans le secteur éducatif par les gouvernements successifs, le doute s'est emparé de nombreux enseignants, parents et élèves. Face à l'épuisement manifeste du pacte scolaire républicain, et alors que les paradigmes éducatifs traditionnels sont en ...texte imprimé
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Xavier Mabille, Auteur | Bruxelles : CRISP Centre de Recherche et d'Information socio-politiques | 2003En 1950, les élections donnent une majorité absolue au Parti social-chrétien, mais un violent mouvement de protestation en Wallonie conduit Léopold III à renoncer au trône. La Wallonie est alors la première région industrielle du pays, et celle où la revendication d'autonomie dans un État à redéfinir est la plu...texte imprimé
Marie-Thérèse Cuny, Auteur ; Sylvie Angel, Auteur ; Jean-luc Hees, Auteur | Paris : Oh édiditions | 2003texte imprimé
Anne Fine, Auteur ; Agnès Desarthe, Traducteur | Paris : L'École des loisirs | Neuf, ISSN 0295-7191 | 2003"Chester Howard a survécu à pas mal d'établissements scolaires. Il a connu des uniformes qui grattent, la prière cinq fois par jour, des profs qui se prenaient pour des psychothérapeutes et même une école où personne ne parlait sa langue. Pourtant, il se demande comment il va survivre à W...texte imprimé
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L'auteur a mené une observation clandestine et participante en se plongeant, durant deux ans, dans la vie quotidienne de deux écoles d'enseignement technique et professionnel, en partageant les rôles et le travail du personnel. La théorisation sociologique et anthropologique de ce travail de terrain ...texte imprimé
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Nadia Miri ; Anne Rabany | Paris : Bordas | Formation des enseignants. Professeurs des écoles | 2003Ce genre littéraire, souvent peu exploité, est pourtant un lieu de connaissances et de ressources inestimables et très diversifiées. Les auteurs proposent une exploration détaillée, dans la forme et les contenus, des différents types de documentaires (arts, ...texte imprimé
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Luc Collès ; Jean-Louis Dufays ; Costantino Maeder | Paris : Editions De Boeck Duculot | Savoirs en pratique | 2003Voici, pour la première fois, une étude d'ensemble sur la situation et les perspectives de l'enseignement des trois principales langues romanes (le français, l'espagnol et l'italien) dans les quatre grands pays francophones (France, Suisse romande, Canada francophone et Belgique francophone). Après un état des lieux des tendances dominantes relativ...texte imprimé
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Régine Azria, Auteur | 2003texte imprimé
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Anne Lanchon ; Charlotte Gastaut, Illustrateur | Paris : De La Martinière Jeunesse | Hydrogène, ISSN 1284-733X | 2003Les complexes touchent tout le monde, ou presque, et peuvent vite gâcher la vie... D'une taille que l'on juge trop petite â la peur de parler en cours ou de s'affirmer entre copains, ils s'attaquent à tous les domaines et entraînent une perte d'estime de soi, ...texte imprimé
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David C. Geary ; Philippe Gouillou, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Neurosciences & cognition | 2003Les hommes et les femmes sont-ils différents les uns des autres? Si oui, pourquoi et de quelle manière? La science peut aujourd'hui répondre de façon argumentée à ces questions. Cet ouvrage montre comment l'approche évolutionniste peut expliquer la mani&...texte imprimé
Jean-claude Croizet ; Jacques-Philippe Leyens | Paris : Armand Colin | Sociétales, ISSN 1762-7729 | 2003Un stigmate, au sens originel, c'est une marque corporelle, gravée selon une pratique très ancienne au couteau ou au fer rouge. Le stigmate identifiait son porteur - criminel, félon - et était à la fois le témoin et le moyen de ...texte imprimé
Service de Pédagogie expérimentale (ULG, Liège) ; Dominique Lafontaine, Directeur de publication | Bruxelles : Ministère : Communauté Française De Belgique | 2003texte imprimé
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Françoise Raynal ; Alain Rieunier ; Marcel Postic, Préfacier | Paris : ESF éditeur | Pédagogies/Outils | 2003texte imprimé
" Faut-il considérer la mixité comme une règle fondamentale de l'ordre scolaire ? Un acquis intouchable ? Un pilier de l'école républicaine ? " La tempête qui secoue actuellement l'Education nationale emporte sur son passage bien des tabous. Réussite inégale des garçons et des filles, sexisme, violences sexuelles, incivilités, indiscipline : de plus e...texte imprimé
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" Une culture littéraire pour les élèves de l'école primaire ", telle est l'une des missions tout à fait innovantes de l'école. Mais comment les enseignants doivent-ils s'y prendre pour aborder eux-mêmes une œuvre de littérature de jeunesse et élaborer une pédagogie qui leur permette de concevoir et de propose...texte imprimé
Blaise Pierrehumbert, Auteur | Paris : Editions Odile Jacob | Collection Comment l 'esprit vient aux enfants | 2003La théorie de l'attachement a rencontré un succès étonnant.Issue de la psychanalyse et de l'éthologie, après un long détour par la psychologie du développement, elle a suscité l'intérêt des principaux modèles théoriques cliniques - psychodynamique, systémique, cognitivo-comportemental.Afin de bien comprendre ce mouvement de création scientifique, Blaise Pierreh...texte imprimé
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Anne-Marie Pirard ; Nicole Maréchal, Préfacier | Bruxelles : Labor Editions | Labor Education | 2003texte imprimé
Pascal Bressoux, Auteur ; Pascal Pansu, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Education et formation | 2003Comment se construit le jugement que les enseignants portent sur la valeur scolaire de leurs élèves ? Quels sont les effets de ce jugement dont la notation n'est qu'une expression sur la représentation de soi des élèves ? Le jugement scolaire est abordé ici, à la fois comme le résultat d'un pr...Article : texte imprimé
Kristel Godefroy, Auteur ; Michel Tozzi, Auteur | 2003texte imprimé
Entre ceux qui pensent que l'école est devenue incapable d'inculquer aux élèves les règles élémentaires de la vie en collectivité, ceux qui considèrent que les enseignants sont trop souvent dépassés par les déchaînements de jeunes sans repères, ceux qui ré-clament plus de discipline, ceux qui dénoncent l'incohérence de l...texte imprimé
Hugues Draelants, Auteur ; Vincent Dupriez, Auteur ; Christian Maroy, Auteur | Bruxelles : CRISP Centre de Recherche et d'Information socio-politiques | 2003texte imprimé
Sophie Balazard ; Élisabeth Gentet-Ravasco | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école | 2003Le théâtre, art fédérateur, permet à l'enseignant de travailler la maîtrise du langage oral, au cœur des programmes de l'école, par une approche globale des techniques d'expression qui prend appui sur l'imagination et l'invention de ses élèves. Les auteurs proposent, sous forme de fiches pratiques, une approche claire et...texte imprimé
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Freddy Emond, Auteur ; François Tromme, Auteur ; Eric Vanderstukken, Auteur | Wavre : Editions Van In | 2003Article : texte imprimé
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Gérard Mauger | 2002"Malgré la massification de l'enseignement, l'accès aux titres scolaires est encore lourdement dépendant de l'héritage culturel familial. Gérard Mauger ne peut que dénoncer l'inégalité de la répartition du "capital culturel" dans la société contemporaine."Article : texte imprimé
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Philippe Meirieu | 2002"On s'accorde aujourd'hui à penser que les apprentissages scolaires ne relèvent pas d'une simple inculcation. Pourtant l'accès à une culture universelle est un impératif des sociétés démographiques. C'est sur ce paradoxe que se bâtit la réflexion pédagogique."Article : texte imprimé
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Ph. Vienne, Auteur ; ULB, Auteur | 2002Article : texte imprimé
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Danièle Crutzen, Auteur | 2002Article : texte imprimé
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Ce livre contient 365 jeux pour les groupes nombreux ou moins nombreux, ou même pour jouer tout seul. Pour ces jeux il n'y a pas besoin d'espaces trop grands (salle d'école, chambre, salon... suffisent) et ils peuvent être utilisés pour aider les enfants à se développer harmonieusement et de manière équi...texte imprimé
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"Métro-boulot-dodo, compétitivité, peur du chômage, harcèlement moral.. On admet enfin que tout cela constitue des facteurs de stress pour l'adulte. Ce qu'on ignore, c'est que les enfants aussi sont victimes du stress. Ecole, devoirs, contrôles, appréciation des professeurs, des parents et des copains, emplois du temps surchargés... Certains s'y ad...Article : texte imprimé
Jean-marie Triffaux, Auteur | 2002texte imprimé
Oui, c'est possible. Et sans armes. Certes, entre le prof qui saque, les copains qui se moquent, l'ennui qui gagne, les mauvaises notes, les devoirs… Bon, n'exagérons rien, ce n'est quand même pas la jungle mais… La vie en collectivité génère quasi inévitablement une somme de petits tracas qui pe...texte imprimé
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L'adolescence et ses codes sont un objet d'inquiétude et d'incompréhension pour de nombreux parents. Un livre qui les aide à se positionner face à ce monde de l'adolescence.texte imprimé
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Louis Arenilla, Auteur ; Bernard Gossot, Auteur ; Marie-Claire Rolland, Auteur ; Marie-Pierre Roussel, Auteur | Paris : Bordas | 2002texte imprimé
Grâce à la Convention internationale des droits de l'enfant et au terme d'un processus historique, l'enfant est passé de soumis à citoyen titulaire de droits et de libertés. Le livre propose aux équipes pédagogiques des outils pour développer une participation active et responsable des élèves