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Après Animer une BCD, Dominique Righi nous propose des activités pour valoriser le travail de chacun, développer des méthodes d'apprentissage et construire des compétences pour la maîtrise de la langue. Un livre-outil, étayé de fiches pratiques, pour que la BCD devienne un lieu de vie pour tous.Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
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Effata, Auteur | Namur : Centre diocésain de Documentation | Brochures d'animation catéchétique | 2000texte imprimé
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L'école doit donner à l'élève l'occasion d'accéder à la culture dans le but de faire découvrir et construire des outils pour apprendre à voir, à analyser les productions d'art, afin de ne plus les considérer comme des énigmes mais comme des compositions explicatives d'une époque, d'un auteur, d'une tech...texte imprimé
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Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique. Service général des affaires pédagogiques et du pilotage du réseau d'enseignement | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2000texte imprimé
Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique. Service général des affaires pédagogiques et du pilotage du réseau d'enseignement | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2000texte imprimé
Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique. Service général des affaires pédagogiques et du pilotage du réseau d'enseignement | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2000texte imprimé
Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique. Service général des affaires pédagogiques et du pilotage du réseau d'enseignement | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2000texte imprimé
Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique. Service général des affaires pédagogiques et du pilotage du réseau d'enseignement | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2000texte imprimé
Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique. Service général des affaires pédagogiques et du pilotage du réseau d'enseignement | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2000texte imprimé
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Régine Queva, Auteur ; Dorothée Sacy, Auteur | Paris : Hachette Education | Activités pour la classe | 2000texte imprimé
Régine Queva, Auteur ; Dorothée Sacy, Auteur | Paris : Hachette Education | Activités pour la classe | 2000texte imprimé
Régine Queva, Auteur ; Dorothée Sacy, Auteur | Paris : Hachette Education | Activités pour la classe | 2000texte imprimé
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Jeux de sons et de lecture s'appuyant sur des jeux traditionnels (jeu de l'oie, de memory, de loto...) et conçus pour une acquisition progressive et continue des principales notions indispensables à l'entrée en lecture : conscience phonologique des sons et des syllabes orales, lettres, mots et syllabes écrites, phrases... Grâ...texte imprimé
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Des activités de lecture à partir de documents authentiques variés : articles, interviews, publicités, lettres, textes littéraires, modes d'emploi... 30 textes choisis en fonction des types de discours : des textes qui racontent, des textes qui rapportent les paroles de quelqu'un, des textes qui disent comment faire, des textes qui informent et décri...texte imprimé
Robert J. Marzano ; Diane E. Paynter ; Ariane Héroufosse ; Christine Pagnoulle, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Animer sa classe | 2000texte imprimé
Jean-Marc Defays, Auteur ; Marielle Maréchal, Auteur ; Solange Mélon, Auteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2000Les enjeux de la maîtrise de la langue maternelle sont primordiaux lors de la transition de l'enseignement secondaire à l'enseignement supérieur. La question, délicate et complexe s'il en est, est abordée dans cet ouvrage sous l'angle de la préparation, de l'évaluation, de la remédiation et du perfectionnement par t...texte imprimé
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Sylvie Plane, Auteur ; Bernard Schneuwly, Auteur ; Sylvie Plane, Directeur de publication | 2000texte imprimé
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Claire Charner ; Claire Charnet ; Jacqueline Robin-Nipi | Paris : Hachette Livre Français Langue étrangère | Activités | 2000Pour perfectionner la compréhension et l'expression du français. Grâce à la mise en œuvre de techniques pratiques conduisant de l'observation d'un texte à la rédaction d'un résumé, d'un compte rendu ou d'une synthèse. Grâce à des activités de difficulté croissante destinées à entraîner à la rédaction de te...texte imprimé
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Annick Sacre, Auteur ; Pierre Stegen, Auteur | Bruxelles : Labor Education | Construire les apprentissages en cycles | 2000texte imprimé
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Wynne Harlen, Auteur ; Sheila Jelly, Auteur ; Marc-L. Pelletier, Auteur | Saint-Laurent [Canada] : Ed. du Renouveau Pédagogique Inc | L'école en mouvement | 2000texte imprimé
Qu'est-ce que la littérature ? s'interrogeait Jean-Paul Sartre, en 1947. Aujourd'hui, cette question n'a toujours pas trouvé de réponse. Cependant, les Instructions officielles de février 2002 pour l'école élémentaire demandent qu'on fasse travailler les élèves sur " des textes littéraires ", d'autant plus que " la littérature fait partie de cette culture sans laquelle ...Article : texte imprimé
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Catherine Tauveron, Auteur | 1999Article : texte imprimé
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Qu'est-ce que la linguistique ? Quelle est son histoire et qui sont ses fondateurs ? Comment définir un phonème, un morphème, un syntagme Qu'est-ce qui différencie la langue du dialecte ? Toute communication est-elle langage ? Conçu et rédigé d'une façon claire et accessible, ce livre propose une première réponse à toutes ces ...texte imprimé
Michel Liemans ; Justin Cherton, Directeur de publication | Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française | Le Français en pratique | 1999texte imprimé
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Catherine Mathelin, Directeur de publication | Bruxelles : Fédération de l'Enseignement Supérieur Catholique (FedESuC) | 1999texte imprimé
Milan ; Service de Pédagogie expérimentale (ULG, Liège), Collaborateur | Paris : Milan | J'apprends à lire | 1999texte imprimé
Marise Vanderwalle, Auteur ; Aubert Verdonck, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Apprends à apprendre | 1999"Des petits guides destinés à développer chez l'élève, tout au long du secondaire, des méthodes de travail et une autonomie dans l'apprentissage. Chaque titre propose des informations théoriques, des conseils, des activités d'observation pour qu'il devienne acteur de son apprentissage." Source: Van Intexte imprimé
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Marc Campana, Auteur ; Florence Castincaud, Auteur | Paris : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 | 1999"A l'école et au collège, enseigner la grammaire pose problème. Un grand nombre d'élèves terminent leur scolarité avec un bagage grammatical très mince et rempli de confusions, au grand dam des enseignants qui ne savent plus quelle approche adopter. La transposition de certains travaux de linguistique dans le champ sco...Article : texte imprimé
Catherine Tauveron, Auteur | 1999texte imprimé
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Guy Dupont, Auteur ; Alain Filleul, Auteur ; Michèle Morcimen-Fauviaux, Auteur ; Jacques Paquay, Auteur ; Daniel Sacré, Auteur ; Luc Tilkens, Auteur ; André Wartel, Auteur | Bruxelles : Editions Labor | Multi éveil | 1999texte imprimé
Philippe Jonnaert, Auteur ; Cécile Vander Borght, Auteur ; Rosette Defise, Collaborateur ; Godelieve Debeurme, Collaborateur ; Stephan Sinotte, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck Université | Perspectives en éducation, ISSN 1373-0258 | 1999"Plaçant l'apprentissage au coeur des préoccupations des didacticiens, l'ouvrage propose une réflexion socioconstructiviste sur l'apprentissage dont il redéfinit en profondeur les conditions. Abondamment illustré par des exemples observés dans des classes, il se présente comme un ...texte imprimé
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Fabienne Calame-Grippet, Auteur ; Danielle Marcoin, Auteur | 1999texte imprimé
Christian Poslaniec ; Christine Barré-De Miniac, Directeur de publication ; Marie-Paule Dessaivre ; Josy Pibarot ; Alix Seydoux ; Edith Weber | Paris [France] : INRP Institut National de Recherche Pédagogique | Documents et travaux de recherche en éducation | 1999texte imprimé
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Lire des histoires aux enfants est un moyen reconnu pour exploiter les nombreux ouvrages qui s'offrent aux jeunes lectrices et lecteurs. Leur montrer à explorer une page couverture ou une table des matières, les inviter à se renseigner au sujet de l'auteur et de l'illustrateur, les amener à ...Article : texte imprimé
Maurice Mas, Auteur | 1999Article : texte imprimé
Catherine Tauveron ; Pierre Seve | 1999texte imprimé
Anne-Elizabeth Dalcq, Auteur ; Annick Englebert, Auteur ; Eric Uyttebrouck, Auteur ; Dan Van Raemdonck, Auteur ; Bernadette Wilmet, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Sciences & méthodes, ISSN 1376-2281 | 1999texte imprimé
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