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Que font les enseignants lorsqu'ils sont confrontés à des élèves qui ont du mal à apprendre ? Comment peut-on décrire, comprendre et expliquer ces pratiques ? Le thème des difficultés d'apprentissage, pourtant ancien dans les préoccupations des acteurs de l'institution scolaire, est un sujet d'actualité. Au cours de l'histoire de l'édu...Article : texte imprimé
Claudie Bert | 2004"La résilience, terme issu de la physique et faisant état de la résistance aux chocs et aux contraintes, est, depuis les années 80, l'objet de nombreuses recherches en psychologie."texte imprimé
Robert Boyd, Auteur ; Joan Silk, Auteur ; Marcel Otte, Auteur ; Yves Coppens, Auteur ; Stéphane Ducrocq, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | 2004texte imprimé
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Luc Van Campenhoudt, Auteur ; Jean-Marc Nollet, Auteur | Bruxelles : Facultés universitaires Saint-Louis | 2004texte imprimé
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Pierre Cruiziat, Auteur ; Hervé Cochard, Auteur ; Thierry Améglio, Auteur | 2003texte imprimé
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Quelles formes la lecture littéraire peut-elle prendre en classe, de la grande section de maternelle au cours moyen ? Quels en sont les enjeux ? Quels savoirs, quels savoir-faire suppose-t-elle ? Comment construire la culture qui va la nourrir ? Quels critères de choix des supports de lecture ? Quels dispositifs ...texte imprimé
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Didier Perrier, Auteur | 2002Article : texte imprimé
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Alain Rey, Auteur | 2001texte imprimé
Paolo Legrenzi, Auteur ; Jean-Paul Caverni, Traducteur ; David Papo, Traducteur | Bruxelles : De Boeck & Belin | Comprendre | 2001texte imprimé
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Jean-Pierre Durandeau ; P. Bramand ; D. Caillet ; M.-J. Comte ; P. Faye ; Ch. Rynal ; G. Thomassier | Paris : Hachette | Collection Durandeau | 2001texte imprimé
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Anne-Catherine Vivet-Remy, Auteur ; Anne-Catherine Vivet-Remy, Directeur de publication | Paris : Retz | Expression théâtrale (Paris)., ISSN 1263-9044 | 2000texte imprimé
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Catherine Tauveron ; Pierre Seve | 1999texte imprimé
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Alain Bonichon, Auteur | 1997