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Marie-Pierre Fernandez | 2022Face à des classes à effectif important, mêlant des élèves de milieux socio-culturels variés, aux profils d'apprentissages hétérogènes, il apparaît indispensable de répondre aux besoins de différenciation, et pour cela, de repenser ses pratiques pédagogiques. Dans cette optique, la classe flexible permet de prendre en compte chaque en...
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Nancy Akhavan ; Amélie Ponton, Adaptateur ; Christiane Foley, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Chenelière/Didactique. Langue et communication, ISSN 2371-1833 | 2022« Cet ouvrage a pour objectif de fournir aux enseignants des tâches efficaces afin qu'ils puissent enseigner la lecture, l'écriture et la communication orale de façon dynamique et en concordance avec les tendances actuelles dans le domaine de l'éducation. Soutenu par des recherches solides et soigneusement organisé pour faciliter la planifica...
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Gaëlle Borcy ; Delphine Hanus, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux, département pédagogique | TFE | 2022site web ou document numérique
Nell Pixius ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE ; Pierre Hayen, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux, département pédagogique | TFE | 2022Ce travail de fin d’études tente de rassembler un ensemble d’éléments positifs et négatifs sur le modèle de la classe inversée. D’abord, la partie théorique expose le modèle inversé selon plusieurs pédagogues. Ensuite, j’évoque la pédagogie de la classe inversée ainsi que le modèle inv...site web ou document numérique
Jennifer Pawlenko ; Jean-Pierre Prévost, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux, département pédagogique | TFE | 2022Mon travail de fin d’études se base premièrement sur une partie théorique en ce qui concerne les enfants dyslexiques. Cette partie reprend également les aménagements qu’on peut mettre en place dans une classe pour leur garantir les conditions nécessaires pour un bon apprentissage. De même, je propo...site web ou document numérique
Sammy-Jo Cardoso Ribeiro ; Isabelle Poncelet, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux, département pédagogique | TFE | 2022Ce travail de fin d’études comporte une partie théorique, mes hypothèses et une partie pratique. La première partie consiste à expliquer les différentes notions de base de la musique, la différenciation à l’école, la plasticité cérébrale et les bienfaits de la musique sur le cerveau e...Article : texte imprimé
2021Il est de notoriété publique que bon nombre de personnalités brillantes ont eu des difficultés scolaires. Il parait que Daniel Pennac a mis un an à connaître la première lettre de l'alphabet, qu'Einstein a eu beaucoup de retard pour parler et lire, que Churchill avait de gros problèmes d'éloc...
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Anne Leblanc, Auteur | 2021"Pour réussir le pari du tronc commun, l'avis numéros 3 du Pacte tablait sur le dispositif remédiation/consolidation/dépassement. Tour d’horizon des expériences pilotes menées dans les écoles belges et françaises." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
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Cindy De Amaral | 2021L’article consiste en une analyse seconde de données recueillies lors d’un travail de thèse. Il propose de revenir sur un paradoxe apparent dans les résultats obtenus lors de l’expérimentation d’un dispositif pédagogique d’enseignement de l’écrit en atelier qui, alors qu’il visait à ...
