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Jacques Cornet a toujours pratiqué l’écriture professionnelle. Pour lui, un petit morceau de vie de la classe, un incident critique contient toute la complexité et la conflictualité du système scolaire et, plus largement, du monde. Dans ce livre, vous trouverez une s&...texte imprimé
Michele Elliott ; Catherine Debarbieux Blaya, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Comprendre, ISSN 1373-024X | DL 2015, cop. 2015"Cet ouvrage est le guide indispensable pour aider les enseignants, les chefs d'établissements et autres professionnels de l'éducation à prévenir le harcèlement et la maltraitance entre élèves à l'école. Michele Elliott propose des stratégies ...texte imprimé
Kim Veneziano, Auteur ; Sophie Delvaux, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2015texte imprimé
School Aventure est une bande dessinée gratuite pour tous ceux qui souhaitent réfléchir et parler de l'école : les cours, les profs, les élèves, les parents, les délires, les claques... le décrochage scolaire. Vous souhaitez commander ...Article : texte imprimé
Jean-Pierre Degives, Auteur ; Edith Devel, Auteur ; Marie Taymans, Auteur | 2014La dernière Université d’été de l’Enseignement catholique s’intéressait aux relations école-familles, qui ne vont pas toujours de soi. Depuis une vingtaine d’années, voire plus, on assiste dans de nombreux pays au développement de programmes de soutien à la parentalité et de responsabilisation des parents....Article : texte imprimé
France Baie, Auteur | 2014"Les relations et la collaboration entre les familles et l'école sont au coeur des préoccupations de l'UFAPEC. Il nous semble, dès lors, important de nous intéresser à tous les types de famille y compris aux "familles d'accueil" (au sens de l'aide à la jeunesse). Ces familles peu ou ma...Article : texte imprimé
Christophe Blanc, Auteur ; Valérie Neveu, Auteur | 2014Ils ont entre 2 et 6 ans. Et ils interpellent la communauté éducative pour qu’elle pense leur école, redéfinisse ses missions, entre épanouissement de l’enfant et apprentissages. Que sait-on aujourd’hui de l’école maternelle ? Quelles sont les attentes ? Qu’y apprend-on et pour quoi ? Avec qui ? À l?...Article : texte imprimé
Benjamin Chemouny, Auteur | 2014Il est parfois nécessaire de recevoir les parents afin de prendre le temps du dialogue. Cette situation peut être intimidante pour vous comme pour eux. Dès lors, comment mener un entretien dans de bonnes conditions?Article : texte imprimé
Benjamin Chemouny | 2014Il est parfois nécessaire de recevoir les parents afin de prendre le temps du dialogue. Cette situation peut être intimidante pour vous comme pour eux. Dès lors, comment mener un entretien dans de bonnes conditions ?Article : texte imprimé
2014Article : texte imprimé
Dominique Houssonloge, Auteur | 2014Le partenariat école-famille qu'est-ce que c'est? Une réalité? Un idéal inaccessible? Une idée tarte à la crème? Une nécessité pour la réussite et le bien-être de l'élève? Le partenariat école-famille est-il accessible à tous les parents?Article : texte imprimé
Bernard Hubien, Auteur | 2014Article : texte imprimé
2014Le 22 aout prochain se tiendra, à Louvain-la-Neuve, la dixième Université d’été organisée par le Secrétariat général de l’Enseignement catholique. Cette année, ce sont les relations entre familles et école qui seront mises à l’honneur. Après une présentation, dans notre précédent numéro, des conférences plénières anim?...Article : texte imprimé
Brigitte Gérard, Auteur | 2014Réussir à l'école c'est bien, mais réussir avec les encouragements et l'appui de ses parents, c'est encore mieux! Pour valoriser un tel partenariat, une institutrice de 1re primaire de l'école Saint-Maur à Herseaux propose aux parents de suivre les apprentissages de leurs enfats via un bulletin mensuel qui ne ...Article : texte imprimé
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Benjamin Chemouny | 2014Accueillir les parents à l'école est une activité prenante, en temps et en énergie... et il y a déjà tant de chantiers à mener de front ! Pourtant, si l'on forme une alliance avec les parents d'élèves, on peut faire le pari que les enfants seront placés dans des conditions f...Article : texte imprimé
Edith Devel, Auteur ; Jean-Pierre Degives, Auteur | 2014Quand les codes, les repères culturels et, parfois, la langue des familles ne sont pas ceux de l’école, comment se comprendre ? Comment construire un réel partenariat entre école maternelle et familles précarisées ? La Fondation Roi Baudouin a proposé aux différents acteurs de partager pratiques et points de vue. (...texte imprimé
Si la thématique parents/enseignants est essentielle dans le monde éducatif, elle est souvent négligée dans la formation professionnelle comme dans les publications. La compétence en jeu – coopérer avec les parents d'élèves – est ...texte imprimé
Nous sommes aujourd’hui face à des difficultés sans précédent dans l’exercice de l’éducation et de la transmission. Ces difficultés touchent les familles et les parents comme l’école et les enseignants. Pour y faire face, les professionnels de l’éducation ont besoin d’outils. Mais nou...texte imprimé
Véronique Degraef, Auteur ; Fondation Roi Baudouin (Bruxelles), Directeur de publication ; Françoise Pissart, Collaborateur ; Françoise Genel, Collaborateur | Bruxelles : Fondation Roi Baudouin | Ecole maternelle, pauvreté et diversité culturelle | 2014La première partie de cet état des lieux et des connaissances retrace les principales réformes du système scolaire francophone qui ont été entreprises depuis les années 1990 afin de lutter contre l’échec scolaire et, plus largement, de ...texte imprimé
Véronique Degraef, Auteur ; Françoise Pissart, Directeur de publication ; Françoise Genel, Concepteur | Bruxelles : Fondation Roi Baudouin | 2014"L'école maternelle est un formidable outil d'intégration et de lutte contre l'échec scolaire : ses intervenants jouent un rôle clé pour soutenir le développement cognitif, affectif, social et psychomoteur de tous les enfants. Ce rôle est particulièrement déterminant pour les enfants dont le parcours est menacé par des désavantages socio-économiq...texte imprimé
Thérèse Jeunejean, Auteur ; Anne Chevalier, Auteur ; Sandrine Grosjean, Auteur ; Michel Teller, Directeur de publication ; Emmanuel Crooÿ, Photographe | Bruxelles : Fondation Roi Baudouin | 2014"L'échec scolaire guette prioritairement les enfants des milieux précarisés : maintien en maternelle, redoublement en primaire et relégation vers les filières de qualification en secondaire. Un des obstacles identifiés est la difficulté pour ces enfants et leurs familles d'entrer dans les codes scolaires, de comprendre ce que l'école attend d...texte imprimé
Amélie Laurent, Auteur ; Sylvie Navarre, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
William Boulard, Auteur ; Maggy Pierret-Hannecart, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014texte imprimé
Myriam El Aarrad, Auteur ; Jean-Luc Bechoux, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2014Article : texte imprimé
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Benjamin Chemouny, Auteur | 2013- Je vais vous expliquer comment vous devriez vous y prendre... - Vous vous êtes trompé en punissant mon enfant... - Vous n'aimez pas mon enfant, je le vois bien... - Je vais me plaindre à votre supérieur hiérarchique... - Ca se passait très bien l'année dernière, pourtant! Un ...Article : texte imprimé
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Benjamin Chemouny | 2013Le rôle de l’enseignant est d’informer les parents sur la scolarité de leur enfant, en particulier lors de la réunion de début d’année. Comment bien procéder ? (La Classe)Article : texte imprimé
Christine Heuguet, Intervieweur | 2013Comment organiser une réunion de parents pour qu’elle se passe dans les meilleures conditions et soit la plus fructueuse possible ? Voici le témoignage de 6 enseignants d’élémentaire. (La Classe)site web ou document numérique
Cet ouvrage ne constitue pas une réflexion sur l'école primaire, mais pour l'école primaire. Trois focus le structurent : un regard kaléidoscopique, les questions vives actuelles et l'école telle qu'elle pourrait être. Les questions abordées s'accordent sur les deux voix d'améliorations possibles dans le système scolaire : celle des pratiques ...texte imprimé
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Séverine Kakpo, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Éducation et société (Paris. 2006), ISSN 1953-1990 | impr. 2012texte imprimé
Cet outil est issu d'un travail d’accompagnement et de formation menés pendant huit ans en Belgique et au Grand-Duché de Luxembourg avec plusieurs centaines d’enseignants du fondamental, soucieux de varier leurs pratiques pour optimaliser l’apprentissage des élèves. {...}Ces fiches s’organisent autour de trois familles de différenciation ...texte imprimé
Annick Bonnefond, Auteur ; Danielle Mouraux, Auteur | Charleroi : Couleur livres | L'école au quotidien | 2011texte imprimé
Retards, absences, embrouilles entre élèves, difficultés scolaires, contestations de notes… autant d'occasions pour les parents d'écrire au maître de leurs « chères petites têtes blondes ». Patrice Romain a recueilli durant vingt ans ces perles, drôles, émouvantes, pleines de bonne ou de mauvaise foi. Au-delà du sourire, ces billets sont ég...texte imprimé
Retards, absences, chicaneries entre élèves, difficultés scolaires, contestations de notes, poux... Les occasions d'échanges épistolaires ne manquent pas entre les parents et les maîtres de leurs "chères têtes blondes". Durant vingt ans d'enseignement, l'auteur ...Article : texte imprimé
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100 idées pour aider tous les professeurs des écoles qui rencontrent des difficultés de gestion de leur classe : qu'ils soient débutants et prennent leur première classe ou qu'ils soient expérimentés et pourtant rencontrent des difficultés ponctuelles. ...texte imprimé
Ides Nicaise, Directeur de publication ; Ella Desmedt, Directeur de publication ; Marc Demeuse, Directeur de publication | Waterloo : Plantyn | 2009L'enseignement belge, des deux côtés de la frontière linguistique, se préoccupe de plus en plus de l'inégalité sociale inhérente au système : des comparaisons internationales mettent systématiquement en évidence l'énorme fossé, en termes de compétences, entre les élèves issus de milieux sociaux favorisés et défavorisés en Belgique....texte imprimé
Federation de l'Enseignement Catholique, Auteur | Bruxelles : Enseignement fondamental - Fédération de l'Enseignement fondamental catholique | 2007Nombre d'équipes éducatives se voient confrontées à des comportements d’enfants et parfois de parents à ce point difficiles à gérer qu’ils handicapent le bon déroulement des situations d’apprentissage. Partant de ce constat peu amè...texte imprimé
Chiara Curonici, Auteur ; Françoise Joliat, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur | Bruxelles : De Boeck | 2006"Cet ouvrage présente les fondements théoriques systémiques particulièrement pertinents pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche des auteurs repose sur le principe qu'un problème scolaire se construit essentiellement à l'école, notamment au travers d'interactions répétitives devenues infructueuses, voire n...texte imprimé
Frédéric Jannin, Illustrateur ; Jean-Luc Fonck, Auteur | Paris : Ministère de la Communauté française | 2006texte imprimé
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"Comment préparer ma rentrée ? Comment vais-je organiser ma classe ? Qui sont mes élèves ? Comment vais-je les accueillir ? Quelles relations établir avec leur famille ? Et mes collègues ? Et les autres intervenants ? Comment vais-je construire mes progressions ? Quel type d'activités vais-je choisir ? À qui pourrai-je m'adresser selon les difficultés que je rencon...texte imprimé
Cet ouvrage propose des pistes de réflexion sur les causes de la violence dans l'enseignement fondamental. Il suggère ensuite des moyens d'action sur la façon d'écouter, de comprendre l'enfant et de l'aider à maîtriser ses pulsions de brutalité et de violence pour ainsi transformer son agressivité en énergie positive. (CTP)Article : texte imprimé
A.-M. Pirard, Auteur | 2001Article : texte imprimé
I. Guardiola, Auteur | 2001Article : texte imprimé
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P. Neyroud, Auteur | 2000texte imprimé
Morissette-perusset | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2000Une démarche simple pour permettre aux élèves de choisir un projet et de le réaliser ensemble tout en privilégiant le consensus comme mode de décision. Par des exemples vécus en classe de la maternelle à la sixième, les auteures vous proposent leurs approches et vous expliquent leur pratique de c...texte imprimé
"L'intégration scolaire s'essouffle-t-elle après avoir soulevé de vrais espoirs auprès des parents d'enfants handicapés ? Reposant à l'origine sur la logique d'exclusion des classes de perfectionnement, l'enseignement spécialisé s'est peu à peu transformé, évoluant de la ségrégation à l'intégration, en passant par la prévention et l'adaptation. Ce livre retrace d'a...texte imprimé
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Danièle Margalejo, Auteur ; Dominique Thouzery, Auteur | 1997texte imprimé
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Luce Brossard, Auteur ; Danielle Laporte, Auteur ; Germain Duclos, Auteur ; Nicole Gravel, Auteur ; Céline Michaud, Auteur ; Rita Tremblay, Auteur ; Marie Jacques, Auteur ; Marie Gervais, Auteur ; Jeannette Thériault, Auteur ; Brigitte Boucher, Auteur ; Michèle Drolet, Auteur ; Kathleen Dunnigan, Auteur ; Suzanne Rochon, Auteur ; Anne Lemieux, Auteur ; Marie-Andrée Petelle, Auteur | 1995texte imprimé
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R. Monnier, Auteur ; Jean-Pierre Pourtois, Auteur | Paris ; Bruxelles : Nathan : Labor | Education 2000 | 1987texte imprimé