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Hachette éducation
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Paris
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Documents disponibles chez cet éditeur (75)
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André de Peretti, Auteur ; François Muller, Auteur | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006Trente récits pour montrer qu'il n'y a pas d'enseignement, pas d'apprentissage, pas de formation sans illustration. Le détour par le conte et l'imagerie permet d'aborder des questions importantes, parfois graves, de l'éducation et de la formation, de façon attrayante. L'enseignement ne peut être exercé sans pause imaginative. De mê...texte imprimé
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Lorsque l'on " fait des sciences " en classe... le plus souvent ce ne sont pas des sciences ! La " méthode expérimentale " est utilisée dans l'enseignement comme un stéréotype vidé de son contenu. Les problèmes ne sont pas des problèmes, les questions et les démarches sont celles de l'enseignant. Cela about...texte imprimé
Alain Dalongeville ; Gérard de Vecchi, Préfacier | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2006texte imprimé
La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans les pratiques de formation. Elle introduit dans l'école un espace d'investissement de tous les apprenants, et pas seulement des " bons élèves ". Elle vise plus l'acquisition de ...texte imprimé
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Catherine Berdonneau, Auteur | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2005"Quand et comment faire des mathématiques en section des tout-petits ? Cet ouvrage présente une mine de situations d'apprentissages mathématiques à proposer à de très jeunes élèves, dès l'âge de 2 ans. Les contenus mathématiques abordables en section des tout-petits sont organisés en quatre champs : le développement de l'esprit logique ...texte imprimé
Christophe Marsollier, Auteur | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2004Ces questions, chaque enseignant les rencontre, car les données de la société actuelle imposent à l'école des équations éducatives tellement difficiles à résoudre que la relation pédagogique est souvent perçue par les enseignants, voire appréhendée, comme un rapport de forces. Il revient alors aux enseignants d'inventer des dispositi...texte imprimé
Enseigner les langues à l'école primaire est un phénomène relativement récent dans l'histoire de la pédagogie. Cet ouvrage, qui prend volontiers en compte les trois cycles de l'école primaire, a pour bit d'aider de manière concise et pratique, tous ceux - enseignants et intervenants extérieurs - -qui veulent dé...texte imprimé
A quoi sert la littérature ? Que veut-on faire dans ce domaine à l'école primaire ? Que peut-on faire ? Quels textes choisir et comment organiser une année de lecture ? Telles sont les questions auxquelles ce livre tente de répondre en proposant nombre de projets et de situations concrètes. Questions essentielles, car l'...texte imprimé
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Halina Przesmycki ; André de Peretti, Préfacier | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2004texte imprimé
Halina Przesmycki, Auteur ; André de Peretti, Préfacier | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2004Les différences cognitives et socioculturelles des élèves, une richesse? Oui, lorsque cette hétérogénéité est prise en compte concrètement dans l'élaboration et la réussite d'un apprentissage. L'auteur propose ici un processus général et des démarches de pédagogie différenciée qui présentent une réponse possible aux difficultés des élèves....texte imprimé
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Daniel Gaonac'h, Directeur de publication ; Michel Fayol, Directeur de publication | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2003Les recherches menées sur ce thème considèrent que cette activité constitue une " double tâche " : il faut à la fois, et simultanément, traiter les éléments qui lui servent de base, et intégrer les ...texte imprimé
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Gérard de Vecchi, Auteur | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2000Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche pédagogique volontariste, on l'aidait à se connaître ? Si on l'aidait à se constr...texte imprimé
Mireille Brigaudiot, Directeur de la recherche ; Institut national de recherche pédagogique (France), Auteur | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 2000La démarche PROG d'enseignement vise la réussite de tous les enfants dans leur première conquête de l'écrit. il s'agit de progressivité des apprentissages langagiers que le maitre induit, encourage, accompagne, grâce à des dispositifs particulièrement adaptés aux jeunes enfants. Cet ouvrage et son fichier photocopiable complémentaire s'adressent aux enseignan...texte imprimé
Groupe Oral-Créteil ; Catherine Le Gunff, Directeur de publication ; Patrick Jourdain, Directeur de publication ; Gérard de Vecchi, Préfacier | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 1999L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche " Oral-Créteil " s'applique à défendre dans le présent ouvrage en rendant à la parole sa vraie valeur. Car la compétence langagière orale se construit grâce à la mise en place de situations variées d'échanges avec l'enseignant ...texte imprimé
Travailler la grammaire et le vocabulaire peut-être motivant, stimulant, enrichissant et amusant. Et pourtant, enseigner la grammaire et le vocabulaire à l'école ne va pas de soi. Le sujet est polémique et souvent controversé. Il est nécessaire aujourd'hui de mener une réflexion sur leur place et leur rôle, leurs ob...texte imprimé
Caroline Golder, Auteur ; Daniel Gaonac'h, Auteur | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 1998Lecture plaisir, lecture outil, faut-il choisir ? Le goût de lire vient aussi avec la maîtrise des outils qui permettent de déchiffrer, et c'est parce qu'avec l'entraînement ces outils savent se faire oublier que la lecture devint réellement plaisir. L'analyse des mécanismes de la lecture est parfois austère, mais cet o...texte imprimé
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Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 1996