Bibliothèque IESN
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Cet ouvrage propose un véritable mode d'emploi de la supervision des futurs enseignants alliant situations pratiques, fondements théoriques et démarche concrète en 5 étapes chronologiques. La formation initiale des enseignants prévoit l'organisation de stages pédagogiques dans une perspective d'alternance intégrative.Les futurs enseignants sont donc accompagnés à la fo...texte imprimé
Françoise Civeyrel, Auteur | Issy-les-Moulineaux [France] : Prat éditions | Les anti-casse-tête | 2002Élever un enfant surdoué, c'est connaître les joies et les embûches vécues pour un enfant dans la norme, mais à la puissance dix ! Ce livre a pour ambition de donner un maximum de réponses pratiques aux questions que se posent inévitablement les parents d'enfants surdoués, afin de les ai...texte imprimé
Céline Clément, Directeur de publication | Paris : De Boeck | Troubles du développement psychologique et des apprentissages | 2013Le Trouble Déficit de l'Attention Hyperactivité (TDA/H) est le premier motif de consultation en pédopsychiatrie dans plusieurs pays industrialisés. Ces vingt dernières années, le développement de modèles théoriques du trouble a engendré des avancées déterminantes pour sa compréhension. Parallèlement, les modèles animaux en neurobiologie et les données rec...texte imprimé
Le TDA/H est une pathologie fréquente qui touche, actuellement entre 3 et 12 % des enfants et 1 et 6 % des adultes. Comme son nom l’indique, le TDA/H est un trouble. Le terme « trouble » est évoqué quand il y a souffrance d’une personne ...texte imprimé
Londres : Kogan Page 1997texte imprimé
Danie Beaulieu, Auteur | Montréal : Les Éditions Québec-Livres | Collection Psychologie | DL 2014, cop. 2014Ce livre propose une centaine d'outils innovateurs, concrets, originaux et redoutablement efficaces pour aider l'enseignant à transmettre son savoir aux élèves. Les jeunes y découvriront également l'importance de la conscience de soi, du respect des autres, des habiletés interpersonnelles et de l'automotivation. ...texte imprimé
Certaines personnes semblent avoir hérité d'une confiance innée en elles-mêmes et d'une aisance remarquable dans leurs relations interpersonnelles. Pour la plupart des adolescents toutefois, il faut de la volonté, des connaissances et beaucoup d'entraînement pour développer ces comp&...texte imprimé
Marcel Lebrun, Auteur ; Jean-Marie de Ketele, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2002texte imprimé
Marcel Lebrun, Auteur ; Jean-Marie de Ketele, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2007Les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont souvent proposées comme une solution aux problèmes de l'enseignement et de l'apprentissage. Bien sûr, ces nouveaux outils offrent des potentiels et des ressources importantes. Mais comment faire pour que ces possibles deviennent réalité ? Comment faire pour que l'interactivité des o...texte imprimé
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Avec ce livre, l'auteur met à la portée de tout enseignant les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) en classe. Etape par étape, il propose des démarches pédagogiques complètes en s'appuyant sur de nombreux exemples. Après avoir accompagné le lecteur dans les premières expérimentations et ...texte imprimé
Nous quittons la modernité pour entrer dans une tout autre société aux contours incertains. Institution clé des sociétés modernes, l'École s'en trouve profondément interrogée. La forme d'éducation qu'elle promeut paraît obsolète. L'idée d'une École commune à tous ne fait même plus consensus. Dans ce contexte, le scénario ...texte imprimé
P. Grieger | 1968texte imprimé
Gilles Ferry, Auteur ; Philippe Meirieu, Postfacier | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation, ISSN 0993-4707 | 2003De quel trajet s'agit-il quand il est question de se former ? Et par quels cheminements le parcourir ? Gilles Ferry développe ici une réflexion sur la pédagogie de la formation qui, dans le cas particulier de la formation des enseignants, est une formation personnelle et professionnelle à l'accomplissement de l'acte d'enseigneme...texte imprimé
Jean-Paul Bronckart, Éditeur scientifique ; Monica Gather Thurler, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives, ISSN 1375-4459 | 2004Comment les sciences de l’éducation peuvent-elles contribuer efficacement au nécessaire mouvement de transformation de l’école ? C’est à cette problématique fondamentale que Michael Huberman a consacré une part majeure de son œuvre, en jetant les bases d’une approche rigoureuse et engagée des conditions de mise en...texte imprimé
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Maurice Tardif, Auteur ; Claude Lessard, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2000texte imprimé
Anne Oger, Auteur | 2006texte imprimé
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Comment expliquer que l'accompagnement de dizaines de milliers d'enfants porteurs de "dys" soit encore si difficile dans notre pays ? Pourquoi leurs trajectoires se révèlent-elles toujours aussi chaotiques, alors même que nous n'avons jamais été à ce point en mesure de comprendre leurs ...texte imprimé
Les adolescents ont parfois du mal à percevoir la pertinence de l'école et à inscrire l'apprentissage scolaire dans un projet de vie. Trouver les clés de la motivation initie à une nouvelle vision de l’apprentissage grâce à la méthode AREA® (Apprentissage Rapide, Efficace, Agréable). Ce guide propose deux...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
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Cet ouvrage présente un ensemble d’exemples concrets d’utilisation de logiciels faciles à prendre en main par les élèves pour développer en classe des productions multimédia. Ces productions sont mises en relation avec l’usage du TBI.texte imprimé
Guy Delsaut, Auteur | Bois-Guillaume : Éditions Klog | Collection En pratique, ISSN 2492-2331 | DL 2016"L’encyclopédie collaborative en ligne Wikipédia est devenue depuis sa création une source d’information incontournable pour la plupart des internautes.Mais la fiabilité de l'information présente dans ce projet d’encyclopédie libre est source de nombreux débats et controverses. Comment l’encyclopédie collaborative est-elle conçue, de quelle man...Nouveautétexte imprimé
Jean Archambault, Auteur ; Roch Chouinard, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2009Gérer une classe est une activité complexe et difficile. En effet, la classe, évolue et se transforme avec le temps, il n’y a pas deux groupes d’élèves identiques. Gérer une classe est donc un travail qui n’est jamais terminé, un art qui n’est jamais entièrement m...texte imprimé
Ce cahier d'activités de Vie sociale et professionnelle est destiné aux élèves et aux apprentis qui préparent un BEP. Attrayant, simple d'utilisation, d'une grande diversité de documents et d'exercices, il couvre les quatre domaines du programme de Vie sociale et professionnelle : santé, environnement, consommation, entreprise et vie professionnelle. 12 situations con...texte imprimé
Michèle Terret, Auteur ; Martine Hebert, Auteur ; Françoise Lasnier, Auteur | Paris : Delagrave | 2004Conforme au programme, ce manuel comporte quatre grandes parties : • santé • environnement • consommation • entreprise et vie professionnelle. Les connaissances sont réparties sur 60 fiches, comportant : • une présentation de la fiche • des exercices • des documents authentiques • des illustrations, de l'infographie, des photos... • une partie " J'écris l'essentiel à retenir ". Un exemple d'évaluation perm...texte imprimé
Josiane Brin-Wiart, Auteur ; Anne Durand, Auteur ; Martine Pascal, Auteur | Paris : Hachette | Hachette Technique | 2003L'ouvrage est divisé en 4 grandes parties correspondant aux 4 domaines de la VSP (la Santé, l'Environnement, la Consommation, l'Entreprise et la vie professionnelle). Chaque partie comprend 12 à 14 séances. Chaque séance est structurée de la façon suivante : Une double page d'Activités d'apprentissage (questionnements progressifs sur documents variés : textes, dessins, tableaux de ...Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Jacqueline Oustalniol, Auteur ; Blandine Savignac, Auteur ; Catherine Sorin, Auteur ; Claudine Fourgous, Auteur | Paris : Nathan Technique | BEP | 2001Document numérique accessible après connexiontexte imprimé
Pierre-André Doudin, Auteur ; Miriam Erkohen-Marküs, Auteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2000texte imprimé
Audrey Akoun ; Isabelle Pailleau ; Laurence Maillet ; AnnaPhotograpies | Paris : Leduc.s éditions | 2017"Il ne rentre pas dans le moule", "Il a une intelligence hors norme", "Il est trop sensible" "C'est un Ovni, on ne le comprend pas !" ... Combien de parents ont déjà entendu cela ? Aujourd'hui, l'école est devenue si ...multimédia
Gaëlle Defeyt, Auteur ; Geneviève Bazier, Auteur ; Michel Mercier, Auteur | Namur : Presses universitaires de Namur | 2010Le sujet de cet outil d'animation est la différence, thème qui sera abordé à travers diverses thématiques par l'intermédiaire de six courts-métrage et de l’animation accompagnant ceux-ci. Un partenariat avec l’Université Saint-Joseph de Beyrouth, au Liban, autour d’un projet promouvant l’idée de vie ensemble...texte imprimé
Comment entrer en relation avec ses élèves? Comment résoudre les problèmes de discipline et trouver l'équilibre entre autorité et complicité? Autant de questions que se pose le futur enseignant et auxquelles l'auteur répond avec sincérité et précision. Mais d'avantage qu'un guide pratique à l'usage du jeune professeur, cet ...texte imprimé
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Les " situations-problèmes ", un concept essentiel dont tout te monde parle... mais que peu arrivent à mettre en œuvre, faute d'exemples. Cet ouvrage propose un ensemble de situations-problèmes dans de nombreuses disciplines, mais aussi beaucoup d'exemples pour développer l'interdisciplinarité, pour promouvoir ...